人美版美術(shù)一上多彩的拉花教案(完整版)
【正文】 剛才的紙沒折，現(xiàn)在的有折；折的方法不一樣，剪出來(lái)的效果也不一樣。 師：折完了嗎？看見虛線折一折， 那么看見實(shí)線就 ? ？ 生：看見實(shí)線剪一剪。 師：“這些可以拉動(dòng)的彩紙漂亮吧！有趣吧！誰(shuí)來(lái)給它們起個(gè)名字吧，想想看叫什么好呢？” 根據(jù)學(xué)生回答出示課題。 教學(xué)難點(diǎn) ： 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。 課題 ： 多彩的拉花 課型 ： “ 設(shè)計(jì) ?應(yīng)用 ” 課時(shí) ： 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 雙基目標(biāo) ： 學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪紙一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種用途。（包括對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的反思） 個(gè)性建議： 演示法：教師預(yù)先制作好各種形式的拉花，貼、掛、戴、包在各種物體上，使學(xué)生提高興趣、集中思想。 （揭示課題板書 —— 《多彩的拉花》 。 請(qǐng)同學(xué)們依照書中規(guī)律來(lái)剪剪看。 師：“那你們想不想試試剪剪這兩種新的拉花呢？” 師：“你們也 選擇其中一種拉花把它剪出來(lái)。 第二次剪制：大膽創(chuàng)新（ 15 分鐘） 師：“小朋友們真棒能剪出這么多的拉花來(lái)！老師還希望小朋友可以動(dòng)動(dòng)腦筋，剪出和我教的不一樣的拉花。 生 2：我最喜歡那綠色的拉花，剪得很長(zhǎng)，可以用來(lái)做夏天的窗簾?！? 師：“老師還用不同的材料利用拉花的方法制作了很多東西，想不想知道老師做了什么嗎？” 師出示制作的作品實(shí)物及圖片讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的再創(chuàng)作欲望。俗話說(shuō)：好的開始是成功的一半。而第二種拉花是通過(guò)小組研究，下發(fā)研究資料，師生總結(jié)的方法完成的。 應(yīng)該說(shuō)：本節(jié)課我在輕松的氣氛中，完成了教學(xué)任務(wù)。并且激發(fā)了對(duì)剪紙的興趣。出乎我的意料，幾乎所有的學(xué)生都剪出來(lái)了，個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)的問題在小組內(nèi)就研究解決了。使學(xué)生一進(jìn)來(lái)，就興奮起來(lái)。（出示課件 □ 我學(xué)會(huì)了剪拉花 □ 我知道了拉花有多種用途） 師：“如果兩樣都會(huì)了的小朋友下課以后可以到老師這里領(lǐng)個(gè)小獎(jiǎng)?wù)沦N到自己的美術(shù)書上。 （四）設(shè)計(jì)應(yīng)用，
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