20xx蘇教國標版五年級語文上冊教案鼎湖山聽泉(完整版)
【正文】 作者看到的泉水多，聽到的泉聲響?！ 〗虒W過程： 課前談話： 師：板書大寫的聽字〔聴〕。文章的作者是謝大光?！ ∧荏w會作者的寫法，學習遷移運用，能用像一樣造句。 自讀課文第二自然段，用筆畫記描寫泉水的詞語。濕漉漉的綠葉，猶如大海的波浪，一層一層涌向山頂。]過渡：是啊！在這雨后寧靜的暮色中，看到這美麗的景色，聽到這悅耳的聲音，誰不為之傾倒呢所以我們?nèi)滩蛔⊙娐?，來到了半山腰的慶云寺，并決定就在這座寺院里借宿?！才錁防首x，一組讀小提琴，增加一組讀琵琶，再增加一個組讀大提琴，全班齊讀銅管齊鳴。[利用媒體，調(diào)動多種感官，創(chuàng)造說話氣氛，讓學生樂于表達，熱愛生活，表達真情實感。說什么山不在高，有仙那么名，我卻道，山不在名，有泉那么靈。 內(nèi)容總結
〔1〕蘇教國標版五年級語文上冊教案鼎湖山聽泉
教材分析：?鼎湖山聽泉?是國標蘇教版六年制五年級的一篇精讀課文
〔2〕教學重點、難點：
重點：引導學生結合語言環(huán)境理解重點詞句，體會作者的思想感情
〔3〕教學過程：
課前談話：
師：板書大寫的聽字〔聴〕
〔4〕〔4〕、那像〔〕一樣〔〕的，是〔 〕
〔5〕]
三、作業(yè)與延伸：
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8。這一夜，只覺泉鳴不絕于耳，不知是夢是醒夢也罷，醒也罷。] ?。浮⑽矣X得此時的你們也
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