20xx蘇教國(guó)標(biāo)版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案鼎湖山聽泉(完整版)
【正文】 作者看到的泉水多，聽到的泉聲響?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 課前談話： 師：板書大寫的聽字〔聴〕。文章的作者是謝大光。 能體會(huì)作者的寫法，學(xué)習(xí)遷移運(yùn)用，能用像一樣造句?！ ∽宰x課文第二自然段，用筆畫記描寫泉水的詞語(yǔ)。濕漉漉的綠葉，猶如大海的波浪，一層一層涌向山頂。]過(guò)渡：是??！在這雨后寧?kù)o的暮色中，看到這美麗的景色，聽到這悅耳的聲音，誰(shuí)不為之傾倒呢所以我們?nèi)滩蛔⊙娐?，?lái)到了半山腰的慶云寺，并決定就在這座寺院里借宿?！才錁?lè)朗讀，一組讀小提琴，增加一組讀琵琶，再增加一個(gè)組讀大提琴，全班齊讀銅管齊鳴。[利用媒體，調(diào)動(dòng)多種感官，創(chuàng)造說(shuō)話氣氛，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。說(shuō)什么山不在高，有仙那么名，我卻道，山不在名，有泉那么靈。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教國(guó)標(biāo)版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案鼎湖山聽泉
教材分析：?鼎湖山聽泉?是國(guó)標(biāo)蘇教版六年制五年級(jí)的一篇精讀課文
〔2〕教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者的思想感情
〔3〕教學(xué)過(guò)程：
課前談話：
師：板書大寫的聽字〔聴〕
〔4〕〔4〕、那像〔〕一樣〔〕的，是〔 〕
〔5〕]
三、作業(yè)與延伸：
閱讀有關(guān)鼎湖山的資料
8。這一夜，只覺(jué)泉鳴不絕于耳，不知是夢(mèng)是醒夢(mèng)也罷，醒也罷。] ８、我覺(jué)得此時(shí)的你們也
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