20xx教學(xué)設(shè)計(jì)——古詩(shī)四首第一課時(shí)(完整版)
【正文】 舊知識(shí)整合、課內(nèi)外整合，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生頭腦中優(yōu)美詩(shī)文的儲(chǔ)藏，強(qiáng)化了語(yǔ)言的積累、應(yīng)用?！? 這首詩(shī)詩(shī)人朱熹向我們描繪的是泗水河邊，無(wú)邊無(wú)際的大好春色，春光真是無(wú)處不在啊！讓我們一起讀整首詩(shī)。 七、學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)。 〔設(shè)計(jì)意圖：把代表老師至高 權(quán)力的布置作業(yè)的權(quán)力下放給學(xué)生，真正把學(xué)生當(dāng)作了課堂的主人。 剛剛，我們和詩(shī)人葉紹翁一樣，插上了想象的翅膀，聯(lián)想了滿園的春色。一 。 a、滿園的春色是關(guān)不住的呀！〔呀！一枝紅杏伸出墻外來(lái)啦！〕 b、滿園的春色怎么能關(guān)得住呢〔一枝紅杏不是伸出墻外來(lái)了嗎〕 說(shuō)出了詩(shī)人的驚喜心情，該怎么讀這兩句〔男女分工讀〕 〔設(shè)計(jì)意圖：因地制宜，既進(jìn)行了語(yǔ)言文字訓(xùn)練，又能讓學(xué)生充分感悟詩(shī)人看到一枝紅杏后那種由失望到驚喜的心情變化?！? 1〕經(jīng)過(guò)自學(xué)，你學(xué)懂了哪個(gè)詞或那句詩(shī)來(lái)匯報(bào)一下。有些話給我留下了非常深刻的印象，我給大家朗誦幾句，好不好師朗誦：春天像寫得美嗎這幾句話，贊美了春天萬(wàn)物復(fù)蘇、繁花似錦、生機(jī)勃勃地喜人景象。 感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，領(lǐng)悟一枝紅杏出墻來(lái)的哲理意味?！? 二、翻開(kāi)書，自己讀讀 ?春日 ??游園不值 ?這首詩(shī)。 〔設(shè)計(jì)意圖：回憶總結(jié)理解古詩(shī)的方法很有必要，善教者授其法也，五年級(jí)
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