人教新課標(biāo)六上回顧拓展五word版教案(完整版)
【正文】 辯人，第三主辯人，第四主辯人。針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)運(yùn)用自己準(zhǔn)備的事實(shí)材料有理有據(jù)進(jìn)行反駁，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)與表達(dá)能力。 課題：《口語(yǔ)交際》第（ 1）課時(shí) 年級(jí) ：六 科目：語(yǔ)文 主備人：張麗 教學(xué)內(nèi)容 口語(yǔ)交際 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)辯論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待科技進(jìn)步問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。 教學(xué)方法 教法：引導(dǎo)學(xué)生收集資料為辯論做充分準(zhǔn)備 學(xué)法：討論交流、辯論法 教具 學(xué)具 修改 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，引入辯題 同學(xué)們，你們知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？（信鴿、狼煙??）隨著科技的發(fā)展， 人們的生活發(fā)生了根本的變化。 三、展開(kāi)辯論，暢所欲言 1．主持人宣布辯論會(huì)開(kāi)始；公布辯論的題目和正、反方的基本觀點(diǎn)；介紹正、反方的主辯人及發(fā)言次序；通過(guò)辯論會(huì)有關(guān)規(guī)則， 注意辯論時(shí)先表明自己的觀點(diǎn)，然后說(shuō)出理由，進(jìn)行辯論。 2．教師在主持人總結(jié)的基礎(chǔ)上，做更全面的評(píng)價(jià)指導(dǎo)。 2．同學(xué)交流，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師概括板書（可能會(huì)有以下的情況） 做過(guò)的── 聽(tīng)到的── 看到 的── 想到的── 三、自由交流，引出要求 1．小組講述，老師引導(dǎo)學(xué)生先構(gòu)思，有條理地講述。 板書設(shè)計(jì) 課題：回顧拓展第（ 1）課時(shí) 年級(jí) ：六 科目：語(yǔ) 文 主備人：張麗 教學(xué)內(nèi)容 回顧拓展 教學(xué)目標(biāo) 1．回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感受（談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神）。 二、交流平臺(tái) 1．交流對(duì)“科學(xué)精神
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