20xx小學語文四年級教案——我不是最弱小的教學設計之四(完整版)
【正文】 毫不猶豫地掀起雨衣蓋在正受風雨摧殘的嬌嫩纖弱的薔薇花上，他用自己所做的證明mdash。你們說，這是不是個值得欣賞的句子?當然欣賞也得有方法，抓住關鍵的詞語聯(lián)系前文細細欣賞，你的收獲會更大。 內容總結
〔1〕小學語文四年級教案——?我不是最弱小的?教學設計之四
教學要求：
一、有感情地朗讀課文，并能講述這個故事
〔2〕此為閱讀的第一層面：學生借助現(xiàn)有知識、能力根底自讀課文，通過交流有所促進，其認知根本停留在字詞的理解，故事內容的了解，人品的初知層面
〔3〕引導體會花的美：多，嬌嫩，顏色鮮艷，香氣濃
〔4〕A從這句話的意思看，薩沙人小志氣高，不想當最弱小的，他能保護弱小者
6?！ ?〕看圖，聽風雨聲，說說圖上情景。我不是最弱小的。 此為閱讀的第二層面：學生根據(jù)個體喜好稍作努力品讀課文，在理解的
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