20xx小學(xué)四年級語文教案——課堂三鋪路讀寫不分離——盧溝橋的獅子教學(xué)談(完整版)
【正文】 獅注入了動作與情感,使它活起來了,所以絕大多數(shù)同學(xué)都認為這兒寫得最有趣?！ ?1)課文是怎樣具體描述大小不一的?(大的幾十厘米,小的幾厘米,甚至也看不清mdash。mdash。邊讀邊想邊畫,找出能概括盧溝橋獅子特點的語句,并做上記號。)既然這樣,我們就應(yīng)花最少的功夫,完成一、三兩局部的學(xué)習(xí)任務(wù)。小學(xué)四年級語文教案——課堂三鋪路讀寫不別離——?盧溝橋的獅子?教學(xué)談 ?盧溝橋的獅子?(第九冊)是一篇進行讀寫訓(xùn)練的好范文。要求學(xué)生讀課文,說一說: 讀了第1局部,我知道了______________________。(這些獅子真有意思。分mdash。mdash。由此可知,看圖作文也好,寫物作文也好,我們都要展開豐富的想象,把靜的寫成動的,把無生命的寫成有生命的,把黑白的寫成彩色的,這樣文章才生動形象。最后,要求學(xué)生從自己及同學(xué)的表演中選擇最喜歡的一兩種獅子,把它的大小及動作、神態(tài)描寫下來。整堂
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