20xx小學(xué)語文六年級(jí)教學(xué)建議——草原教材理解：煉意以正確為原則節(jié)選(完整版)
【正文】 人 熱情接待，也許希望客人不久再來，也許是雙方互相勉勵(lì)，攜手并進(jìn)這一余味不盡的特寫鏡頭與蒙漢情深的全篇之旨緊相扣合，豈不是進(jìn)一步深化了文意嗎 因此，煉意正確不是一蹴而就的，有一個(gè)融化、深化、強(qiáng)化的過程。老舍按照初入草原、歡送遠(yuǎn)客、蒙古包外、蒙古包內(nèi)、主客話別的順序記述，注意突出蒙古族人民遠(yuǎn)出相迎、熱情款待、親切聯(lián)歡的場(chǎng)面，字里行間滲透著蒙漢人民間的血肉深情。 1 小學(xué)語文六年級(jí)教學(xué)建議 —— ?草原 ?教材理解：煉意以正確為原那么〔節(jié)選〕 文意是客觀事物在作者頭腦中反映的產(chǎn)物，是作者對(duì)客觀事物進(jìn)行分析研究而得到的一種認(rèn)識(shí)。 2
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