20xx小學語文六年級教學建議——草原教材理解：煉意以正確為原則節(jié)選(完整版)
【正文】 人 熱情接待，也許希望客人不久再來，也許是雙方互相勉勵，攜手并進這一余味不盡的特寫鏡頭與蒙漢情深的全篇之旨緊相扣合，豈不是進一步深化了文意嗎 因此，煉意正確不是一蹴而就的，有一個融化、深化、強化的過程。老舍按照初入草原、歡送遠客、蒙古包外、蒙古包內(nèi)、主客話別的順序記述，注意突出蒙古族人民遠出相迎、熱情款待、親切聯(lián)歡的場面，字里行間滲透著蒙漢人民間的血肉深情。 1 小學語文六年級教學建議 —— ?草原 ?教材理解：煉意以正確為原那么〔節(jié)選〕 文意是客觀事物在作者頭腦中反映的產(chǎn)物，是作者對客觀事物進行分析研究而得到的一種認識。 2
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