20xx小學語文四年級上冊教案——鸕鶿第二課時教學設計1(完整版)
【正文】 個詞語來?！部勺寣W生根據(jù)課文的內(nèi)容進行自由的暢談，理由正確的給予板書。學生從中選些個詞語說說可以看出什么？ 捕完魚，鸕鶿飽餐一頓后，漁人劃著小船回去后湖面又mdash。 內(nèi)容總結
〔1〕小學語文四年級上冊教案——?鸕鶿?第二課時教學設計1
一、設計理念：
這篇課文主要通過對漁人、鸕鶿、湖面的描寫來反映漁民生活和漁民村優(yōu)美的水鄉(xiāng)景色
〔2〕讓學生通過誦讀抓住重點詞語〔如一抹〕來準確理解詞句的意思，從而感受到水鄉(xiāng)的優(yōu)美和漁人捕魚的樂趣
〔3〕能用恢復、像似的造句
〔4〕提問：我們知道鸕鶿在等待命令，那它到底在等待一個什么命令呢
〔5〕學生從中選些個詞語說說可以看出什么
〔6〕齊讀全文，體驗情感
6。〔學生答〕漸漸恢復了平靜。
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