20xx六年級語文教案——古詩三首教學設計2(完整版)
【正文】 為什么說說你的理由?！ z查預習效果及自學能力。明代著名的政治家、軍事家和詩人?！ ∵@兩句詩的意思是經(jīng)受千錘萬鑿才出深山，烈火燒煉也很平常淡然，好似很平常的事情。這兩句借石灰之口，一語雙關。〕 D．朗讀全詩?！策@兩首詩的特點是語言質(zhì)樸，明白如話，沒有華美的詞藻和雕琢的痕跡，但表現(xiàn)力極強，表達了詩人發(fā)自肺腑的思想感情，詩意極濃。〕 五、作業(yè)。 分組朗讀三首古詩?！ ?〕想意境，悟詩情。第二句寫了石灰在燒制過程中要經(jīng)過烈火的煅燒。 〔2〕抓字眼，明詩意?！沧x后評讀〕 〔2〕填空練習。作者用質(zhì)樸的語言，形象生動地寫出了勁竹堅忍不拔、不屈不撓的精神。爾，你?！ ∵@兩句詩的意思是：牢牢咬住青山?jīng)Q不放松，竹根扎在破碎的山巖之中?！仓袷谑p中的竹子?！ ?〕強化學習古詩的方法?！ 〗虒W目標： 理解古詩的意思，體會詩中的感情?！ ?〕這首詩的作者是誰 鄭燮(16931765)字克柔，號板橋。這首詩是題寫
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