【摘要】說明文大致有以下三種具體樣式：一、帶有一定文藝性的，指科學小品，如《松鼠》。二、科普性為主的，如《鯨》《新型玻璃》《假如沒有灰塵》。三、實用性的，如說明書、解說詞等。常用的說明方法有下定義、分類別、舉例子、作比較、列數字、打比方、畫圖表、作詮釋等。
2024-11-28 23:38
【摘要】 五年級語文?回憶·拓展三?教學設計2 學習目標 ?、賹W習用列表格的方式做單元小結。 ?、谕扑]好書?森林報?，培養(yǎng)學生讀課外書的興趣。 課前準備 學生準備一張白紙...
2025-09-21 17:26
【摘要】第一篇：人教版小學五年級語文上冊《回顧·拓展一》教學設計 【教學目標】 1．結合本單元的專題學習內容，交流課內和課外的學習與活動，在交流中受到方法的啟示。初步學習理性地分析總結自己的學習，并進行改...
2024-11-04 17:12
【摘要】 五年級語文?回憶·拓展六?教學設計2 教學目標 1．引導學生正確認識父母對待自己的態(tài)度，并用講故事的方法使父母懂得正確的教育方式。 2．在交流的過程中，練習口語交際的能...
2025-09-22 09:23
【摘要】第一篇：小學五年級語文教案《回顧拓展三》教學設計 新人教版小學五年級語文教案《回顧拓展三》教學設計 【教學目標】 1．在填寫表格、交流感受中，總結、鞏固說明文基本的說明方法。 2．自讀《四時之...
2024-11-04 22:35
【摘要】 五年級語文?回憶·拓展四?教學設計2 教學目標 1．培養(yǎng)口語交際能力，結合生活小事所受到的啟發(fā)，交流對自己有影響的座右銘。 2．寫下漫畫上的內容，透過漫畫想想帶來的啟示...
2025-09-22 09:19
【摘要】1 《回顧·拓展一》教學設計1 【教學目的】 １、結合本單元的專題學習內容，交流課內和課外的學習與活 動，在交流中受到方法的啟示。初步學習理性地分析總結自己的學 習，并進行改進。 ２、...
2025-08-06 15:49
【摘要】回顧?拓展五教材分析：本次“交流平臺”評說“名著中的人物”，本組課文中的人物個個生動鮮明、栩栩如生，讓學生回顧、總結所感所悟；“日積月累”安排了六個與古代名著有關的歇后語，激發(fā)學生收集歇后語，了解這些歇后語背后的故事。設計理念：課程標準指出“要讓孩子多讀書，讀好書，讀整本的書”。本組課文選自我國著名古典小說。提倡以這幾篇課文作為引子把學
2024-12-03 04:36
【摘要】1、結合本單元的專題學習內容，在交流中受到方法的啟示，明白寫文章要有真情實感才能感動別人，讀文章要入情入境才能夠被感動。2、積累１６個成語。3、懂得“程門立雪”的意思，懂得尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學生尊敬教師的思想感情。自由朗讀、同桌分角色讀，思考：從他們的對話中發(fā)現了什么？1、要讓文章感動自己必須入情入境地讀，
2024-11-19 18:33
【摘要】賴店中心小學鄭曉玲回顧·拓展六日積月累兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于質實，不在于飾貌。（桓寬）愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經》）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——
2024-12-13 10:07
【摘要】回顧拓展二，說說課文中的哪些事讓你感到特別親切，給你留下了深刻的印象？，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把谷穗當做野草割掉，把狗尾草當
【摘要】教案人教版五年級上冊語文回顧·拓展八 學習目的 ;結合本人的習作,交流場面描寫的收獲和運用,交流本學期的語文學習感受. . ,感受祁黃羊“外舉不避仇,內舉不避親”的寬敞胸懷. 課前預備 ....
2025-01-25 04:42
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