用小數(shù)除法解決問題教學反思(完整版)
【正文】 并解答。（二）老師巡視。需要準備幾個瓶子？“（一）學生獨立思考，理解題意列式解答。 2247。9 247。因為條件較多，分析起來的中間問題較多，且例題、做一做及課后練習的數(shù)量關(guān)系各不相同，只有學生在正確分析數(shù)量關(guān)系后才能列式解答，所以教師還要尤其關(guān)注學困生，加強個別輔導。培養(yǎng)學生的自學能力，要有具體的要求引導學生進行自學，讓學生根據(jù)要求，先學能自學的內(nèi)容，引發(fā)學生的思考，讓學生帶著問題進行課堂學習，以提高學習效率以分析問題和解決問題策略的學習為線索，鼓勵學生形成一些基本的策略。三、加強小組合作學習。二、以教師為主導，學生為主體本節(jié)課中，我為學生提供自主探究、主動獲取新知識的時間和空間，讓學生通過小組討論感知新知和舊知的內(nèi)在聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上理解“進一”法和“去尾”法的意義。一、數(shù)學問題生活化、情景化。教學中的關(guān)鍵是要啟發(fā)學生思考“”，讓學生理解這里要“進一”的原因后，老師告訴學生在實際問題中要根據(jù)實際需要選擇不同的方法取商的近似數(shù)。針對上面存在的問題，下一節(jié)課建議作以下修改：仔細研讀教材，做好預設(shè)。能抓住本課課重難點教學中能引導學生重點理解題意，提取信息，采用多種方法分析問題、解決問題。通過對不同生活情境的分析比較，學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，并在學習活動中體驗到成功的喜悅。 247。（五）說明取商的近似數(shù)時用了什么方法。師：那到底剩了多少千克香油呢？——（可用驗算的方法證明：6= —=）（五）小結(jié)：像這樣結(jié)合實際情況，將一個小數(shù)某一位后面的位數(shù)直接舍去并向前一位進一而求得近似數(shù)的方法叫進一法。第四篇：用小數(shù)除法解決問題教學設(shè)計《用小數(shù)除法解決問題》教學設(shè)計教學內(nèi)容:五年級數(shù)學上冊《用小數(shù)除法解決問題》例10及相關(guān)練習學習目標:經(jīng)歷閱讀理解，分析解答和回顧反思的過程來解決實際問題。包裝17個禮盒夠嗎？為什么？可以用四舍五入法求近似數(shù)嗎？根據(jù)該題，不管小數(shù)部分是多少，都要（）取整數(shù)。李師傅領(lǐng)了4kg面粉做蛋糕，她最多可以做幾個生日蛋糕？果農(nóng)們要將680kg的葡萄裝進紙箱運走，每個紙箱可以盛下15kg，需要多少個紙箱呢？一種瓶裝450克的橙子粉，每沖一杯需要16克橙子粉和9克方糖。課中我采用了學生先自主學習，解決自己能力范圍內(nèi)能解決的問題，再通過小組合作，探究自主學習時遺留的問題，最后的展示環(huán)節(jié)是通過集體的力量查漏補缺，形成完成的解題思路?？傊诮逃虒W的路上我還有很多問題與
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1