【正文】 翻弄或拿別人的東西。在文明禮貌方面也有了很大的進(jìn)步 ,大部分幼兒能主動(dòng)地向 老師問(wèn)早問(wèn)好 。中班下學(xué)期我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己保護(hù)自己，有較強(qiáng)的安全意識(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)自己、愛(ài)護(hù)自己，這一點(diǎn)我們將作為安全工作中的重點(diǎn)工作進(jìn)行。 （ 3）游戲 中二班的角色游戲?yàn)?“ 荷藕之鄉(xiāng) ” ，這一游戲幼兒玩了一個(gè)月的時(shí)間，他們對(duì)此游戲有了初淺的認(rèn)識(shí)與了解，基本玩法已經(jīng)初步掌握，根據(jù)孩子們玩的情況看，他們對(duì)這一游戲特別感興趣，所以這學(xué)期游戲活動(dòng)的開展與層層深入也是我班本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。 （ 2）認(rèn)真做好每周兩次的二次備課工作，提高自身的業(yè)務(wù)水平的同時(shí)幫助同班教師在教育教學(xué)方法取得一定的進(jìn)步。 期末家訪。 開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。爭(zhēng)取通過(guò)新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的能力上一個(gè)新臺(tái)階。在家長(zhǎng)工作方面，我們做 到深入、細(xì)致，處處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長(zhǎng)。 舉行 “ 繪畫 “ 比賽 舉行 “ 系鞋帶 ” 比賽 五月份： 準(zhǔn)備 “ 慶六一 ” 活動(dòng) 繼續(xù)抓好孩子的安全教育工作以及各類常規(guī)培養(yǎng) 做好主題活動(dòng)開展的準(zhǔn)備以及布置。 采用生動(dòng)形象、 寓情于教的方式，發(fā)展幼兒的是非觀念和自我控制能力，不光要讓幼兒知道應(yīng)怎樣做，還應(yīng)讓幼兒知道為什么要這樣做，從而使遵守規(guī)則逐漸成為自己內(nèi)在的需要，從而控制自己的行為。引導(dǎo)孩子間要互相合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗(yàn)，并在必要時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來(lái)影響幼兒，使其得到最大的提高。 針對(duì)班級(jí)特色工作，組織和開展豐富的親子活動(dòng)。針對(duì)我班幼兒男生多、孩子比較調(diào)皮的情況，我們將繼續(xù)進(jìn)行幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，尤其是要加強(qiáng)兩課間的活動(dòng)、餐后活動(dòng)等環(huán)節(jié)的常規(guī)管理。 五、月份工作 總之：在今后的工作中，要以樹立 “ 以幼兒為本 ” 的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。 每天堅(jiān)持開展好餐后美工活動(dòng)，注重形式的多樣化。 （二）衛(wèi)生保健 ① 嚴(yán)把好晨檢關(guān)和 “ 五摸 ” 關(guān)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，防止傳染病的傳播。比如：洗手時(shí)學(xué)會(huì)在一旁等待；進(jìn)區(qū)和餐后活動(dòng)時(shí)，懂得留出安全通道等等。 有機(jī)融合現(xiàn)有課程，實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)模式。 充分發(fā)揮家園合作的關(guān)系，繼續(xù)開展 “ 家長(zhǎng)助教 ” 活動(dòng)。恪守 “ 給孩子一個(gè)幸福童年 ” 師訓(xùn)，積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康全面素質(zhì)的發(fā)展。另外，中班孩子會(huì)說(shuō)，能說(shuō)，但缺乏語(yǔ)言表達(dá)的技巧，語(yǔ)言組織能力不強(qiáng)，這需要得到更多鍛煉和引導(dǎo)。 ② 平時(shí)多利用故事、詩(shī)歌等豐富幼兒的詞匯量，避免口語(yǔ)化。 ② 開展《最棒的我》和《妙妙鼻》的整合課程主題 活動(dòng)。 ② 結(jié)合生活課，教會(huì)孩子疊不同衣服的方法。 ② 針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)育兒知識(shí)，利用電訪、紅花本或來(lái)、離園時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決 ，徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育一致。 每?jī)芍馨l(fā)放一次《家園聯(lián)系手冊(cè)》，每月更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容。本班幼兒經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，在各方面較上學(xué)期有了很大進(jìn)步，尤其在生活衛(wèi)生及自理能力方面有了明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒已初步形成良好的常規(guī)，能愉快，有序的融入班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，針對(duì)本班實(shí)際及上學(xué)期中所存在的不足，在本學(xué)期將加大工作力度，把繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣及幼兒的健康安全放在首位，通過(guò)游戲等各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手操作能力、交往能力的發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同的交往水平上都有明顯提高。 學(xué)做新操，是孩子們掌握每個(gè)要領(lǐng)，動(dòng)作要協(xié)調(diào)到位，良好的精神面貌。 合理擺放班級(jí)物品，分工合作，培養(yǎng)幼兒物歸原處的習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約用水等。 豐富環(huán)境以及主題墻的創(chuàng)設(shè)內(nèi)容。 繼續(xù)注意培養(yǎng)幼兒的講故事的能力。 通過(guò)主題 “ 我有多愛(ài)你 ” 和 “ 三 幼兒的體力及耐力也得到提高，比入園初有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。通過(guò)一些語(yǔ)言活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽 方面得到有效的鍛煉和提高。根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。 組織幼兒秋游。 營(yíng)養(yǎng)分析報(bào)告。 本學(xué)期工作實(shí)施重點(diǎn) 思想道德建設(shè) 本著對(duì)幼兒熱愛(ài)的態(tài)度，在工作中多愛(ài)心 、多細(xì)心、多耐心；本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)任的態(tài)度，在工作中多思、多想、多悟；本著對(duì)自己要成長(zhǎng)的態(tài)度，在工作中多讀、多反思、多寫作，朝研究型教師的方向努力。創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的同時(shí)也不忘班級(jí)副墻式的裝飾，將前后接近的墻式巧妙地保留或融合在一起，利于對(duì)幼兒已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固。問(wèn)題。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)和教育 ,本班幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。我們還 要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作操作能力、手腦并用及社會(huì)教育 ,來(lái)更好地開發(fā)幼兒的智力 ,努力使幼兒的積極性和主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮 ,使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展 ,促使每個(gè)幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展 ,爭(zhēng)做 21 世紀(jì)的主人。 ⑵ 培養(yǎng)幼兒能自己的事情自己做 ,能主動(dòng)將自己玩過(guò)的玩具整理好。 正確地使用剪刀 ,不傷及自己和他人 。 理解故事重復(fù)結(jié)構(gòu) ,預(yù)測(cè)故事結(jié)局 ,在原故事基礎(chǔ)上續(xù)編新情節(jié)。 學(xué)習(xí)欣賞同伴的作品并說(shuō)贊賞別人的話 ,了 解與蛋有關(guān)的中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。 ⑵ 學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)行立體造型 ,培養(yǎng)藝術(shù)賞析能力。 ⑸ 獲得商品的概念并對(duì)商品進(jìn)行初步分類。 ⑵ 積極參加班級(jí)收集圖片的工作 ,樂(lè)于探索并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。 圖形與空 間 包括圖形、部分與全體、空間位置、相對(duì)位置、空間距離、造型。根據(jù)我班蒙臺(tái)梭利教育和雙語(yǔ)教育特色，將蒙氏教育、英語(yǔ)教育與主體活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的開展。 7 月放假最后一天 包括綜合評(píng)價(jià)表、放假須知、假期作業(yè)等。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。 加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。 學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)、談話活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。 游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。 1嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對(duì)照消毒制度來(lái)進(jìn)行幼兒園一日生活。 通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)的專題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討教育話題，達(dá)成教育共識(shí)。 一、班級(jí)情況 本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為 38 人，男孩 19 名，女孩 19 名。 做家長(zhǎng)的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，家長(zhǎng)卻無(wú)計(jì)可施，那么責(zé)任在誰(shuí)呢？個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成。這不單單是玩，重要的是在玩 中學(xué)到了知識(shí)，在玩中得到了樂(lè)趣，語(yǔ)言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的 39。 在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。 能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識(shí)。 通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)的專題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討教育話題，達(dá)成教育共識(shí)。 預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。 及時(shí)豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。 準(zhǔn)備慶 “ 六一 “ 主題活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。通過(guò)以往的學(xué)習(xí)和生活，幼兒已養(yǎng)成了較好的游戲慣例，學(xué)習(xí)慣例，英語(yǔ)水平有了很大的提高，孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，交往能力等都有了明顯的進(jìn)步，還掌握了一些簡(jiǎn)單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學(xué)習(xí)、游戲，早晨來(lái)園時(shí)能主動(dòng)的和老師打招呼，遵守班級(jí)中的慣例秩序，能按照活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)隨著活動(dòng)量的變化而增減衣服。 2 本學(xué)期的主題為：節(jié)節(jié)高、美麗的春天、家園、變化的天氣、有趣的故事等。 10 結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃，有條理地有創(chuàng)意地完成各項(xiàng)任務(wù)。 4 及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與班級(jí)管理工作。 8 3 月份抽戶外活動(dòng)或其他機(jī)動(dòng)時(shí)間練習(xí)肉松操，可采取集體學(xué)習(xí)、分組練習(xí)、以能力強(qiáng)帶能力差等方法開展活動(dòng)。 .] 7 4 月底詳細(xì)填寫《幼兒評(píng)估 手冊(cè)》并發(fā)放。 4 5 月初參與年級(jí)賽教活動(dòng)，內(nèi)容待定。 5 6 月初參與年級(jí)賽教活動(dòng)， 6 制作本主題的蒙事學(xué)具。幼兒的動(dòng)手能力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增強(qiáng)。 激發(fā)幼兒對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的興趣，幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。 幫助幼兒在塑造和制作活動(dòng)中發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，幫助幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)手工制作的興趣。 保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。 能較熟練地聽各種口令 和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作。 配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關(guān)。 更新家園之窗。 大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。 社會(huì)性發(fā)展方面： 大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信心。 召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。 組織幼兒秋游。 一 ” 幼兒展示大活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。 利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、等各項(xiàng)安全教育。 每天早上做 好晨檢，做好病號(hào)登記，特別要吃藥的幼兒名單。個(gè)別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒的感知覺(jué)能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的興趣。 召開家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表。 第四篇。 向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健知識(shí)。 四、衛(wèi)生工作 保持教室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無(wú)塵土，室內(nèi)空氣清新無(wú)異味。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。 堅(jiān)持每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。 一 ” 幼兒展示大活動(dòng)。 幼兒區(qū)角活動(dòng)的 39。 三月： 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 家長(zhǎng)情況： 我班家長(zhǎng)非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高，從家訪和日常的 接觸中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)基本能與班級(jí)配合教育教學(xué)工作，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，更是犧牲了大量的休息時(shí)間。 自我保健：孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。 大活動(dòng)的環(huán)境布置。 繼續(xù)對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)。能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 培養(yǎng)幼兒樂(lè)意參加體育活動(dòng)，積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。 觀察、比較判斷 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話、講故事，聲音響亮。 部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足。 2 7 月初做好各項(xiàng)幼兒測(cè)評(píng)工作，詳細(xì)填寫《幼兒評(píng)估手冊(cè)》并發(fā)放。 六月份： 1 開展六 ? 一慶祝活動(dòng)。 9 協(xié)助英語(yǔ)教師開展家長(zhǎng)開放活動(dòng) 活動(dòng)后召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒近期在園表現(xiàn)，征求家長(zhǎng)的意見及時(shí)改正?；顒?dòng)后召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒近期在園表現(xiàn)，征求家長(zhǎng)的意見及時(shí)改正。 2 召開班務(wù)會(huì)，討論制定各類計(jì)劃。 11 結(jié)合本園實(shí)際，本著促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的開展一系列豐富多彩的活動(dòng)。 4 繼續(xù) 重視班級(jí)慣例管理，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，并做好平時(shí)的滲透教育。 4 繼續(xù)全面規(guī)范開展值日生工作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及服務(wù)意識(shí)。看到進(jìn)步的同時(shí)，也意識(shí)到幼兒個(gè)體差異依然存在局部幼兒動(dòng)手操作能力還有待進(jìn)一步提高，有的幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，有的幼兒進(jìn)餐習(xí)慣需要 加強(qiáng)，新插班生對(duì)幼兒園的一日活動(dòng)還不熟悉等等。 一 ” 主題活動(dòng)，感受節(jié)日的愉快氛圍。 觀察 “ 春天的變化 ” ，進(jìn)行晨練和 “ 一物多玩 ” 活動(dòng)。 在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊(cè)》，預(yù)防手口足病與甲流。 四、家長(zhǎng)工作 定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、班會(huì)，反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工 作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。 做好值日生工作，做好老師的小幫手。 ” ，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)與伙伴交流、溝通。 B、教育教學(xué)常規(guī)： 積極參加早鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。 飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì)生活、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。