【正文】 礎(chǔ)，以切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力為目的，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)。 教師隊(duì)伍按編制要求，配備較合理。學(xué)校要求教師嚴(yán)禁到社會(huì)各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班提供教學(xué)服務(wù)。思考：通過結(jié)對(duì)幫扶、校本培訓(xùn)、座談交流、教師社團(tuán)活動(dòng)等多種 形式，進(jìn)行文化融合，形成共同的價(jià)值追求。上學(xué)期，我校教師組和學(xué)生組在全 市 “ 經(jīng)典誦讀 ” 比賽中，雙雙獲特等獎(jiǎng)，學(xué)生誦讀節(jié)目往泰州比賽獲得一等獎(jiǎng)。 。通過 “ 紅領(lǐng)巾心向黨 ”“ 爭(zhēng)當(dāng)四好少年 ”“ 紅領(lǐng)巾尋訪 ” 等系列活動(dòng)，組織學(xué)生走出校門，走進(jìn)社區(qū)、工廠，參加植樹護(hù)苗、美化環(huán)境、慰問孤寡 老人等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 三、揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，抓特色，打造學(xué)校品牌。這些課題涵蓋學(xué)校的各個(gè)學(xué)科，有效促進(jìn)了學(xué)校教科研水平的發(fā)展。 連續(xù)九個(gè)學(xué)期，我們要求每個(gè)老師參加全校課堂教學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比，實(shí)際是同年 級(jí)組老師同題賽課。（ 2）查教案，強(qiáng)調(diào)二次備課?？h級(jí)以上骨干教師達(dá)到 26 人。 教師專業(yè)素質(zhì)水平直接影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。作為教師更應(yīng)學(xué)為人師，行為世范 。圖書能正常借閱，使用電子圖書系統(tǒng)管理，另外每個(gè)班級(jí)都有圖書角。第一篇：小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)自評(píng)報(bào)告（范文模版） 小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)自評(píng)報(bào)告 小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)自評(píng)報(bào)告 【基本情況】 我校創(chuàng)辦于 1993 年，原名新城慈濟(jì)小學(xué)，當(dāng)時(shí)只有 2 軌的規(guī)模。功能教室齊全，有科學(xué)實(shí)驗(yàn) 室 2 個(gè)，網(wǎng)絡(luò)教室 3 個(gè)，共有計(jì)算機(jī) 300 臺(tái)，有音樂教室兩個(gè)，內(nèi)有鋼琴、電子琴等樂器。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，主要從三方面開展工作：一是學(xué)習(xí)提高。學(xué)校十分重視對(duì)教師的培養(yǎng)，把 “ 成長(zhǎng)教師 ” 作為提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵點(diǎn)來抓，積極為他們搭建業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、施展才華、建功立業(yè)的舞臺(tái)，如外出比賽，承擔(dān)課題研究，上各類研討公開課，同題賽課、讀書研討等促使其快速成長(zhǎng)。 二、抓管理、重實(shí)效，提升教學(xué)質(zhì)量 —— 加強(qiáng)集體備課，活化教案模式 為嚴(yán)格把好備課質(zhì)量關(guān)，提高備課的實(shí)效性，我校每周安排兩次集體備課，探索和實(shí)踐了電子備課活頁的實(shí)驗(yàn)，實(shí)施更大范圍內(nèi)的資源共享，以提高工作效率，改變個(gè)體備課的封閉性、單一性。各個(gè)任課老師拿到集體備課的教案后，根據(jù)本班學(xué)生情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行二次備課，對(duì)集體備課教案進(jìn)行完善和調(diào)整。學(xué)校組織評(píng)定小組聽課、評(píng)議、量分。 7 項(xiàng)課題同時(shí)展開研究，這在二實(shí)小的發(fā)展中是從未有過的，面對(duì)如何提升課題的研究水平？如何讓課題研究真正走進(jìn)課堂？學(xué)校教科室積極組織各課題主持人參加培訓(xùn)，召開課題研究準(zhǔn)備會(huì)，與課題組成員們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)，教研課要圍繞課題、確定主題、開展研討。 ，專心走好每一步 學(xué)校在一、二年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)國際象棋課，聘請(qǐng)專職教師精心輔導(dǎo)，開展國象啟蒙教育。讓學(xué)生融入生活、學(xué)會(huì)做事，在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。 學(xué)校圍墻文化彰顯 “ 沐浴陽光，快樂成長(zhǎng) ” 的主題；三層教學(xué)樓的連廊開辟三個(gè)主題文化長(zhǎng)廊，一樓是國學(xué)經(jīng)典，二樓是課外閱讀，三樓是書法藝術(shù)；校園景點(diǎn)有五個(gè)主題文化園，分別是：竹石園 —— 板橋精神，松潔園 —— 青松氣節(jié)，逸凡園 —— 智慧象征，會(huì)心園 —— 凝聚愛心，春暉園 —— 感恩情懷。（ 4）藝術(shù)節(jié)：每年一度的藝術(shù)節(jié)是兒童期盼的節(jié)日。 。一經(jīng)違反本規(guī)定，實(shí)行師德一票否決制，年終考核為不合格，取消當(dāng)年評(píng)先選優(yōu)、晉 職晉級(jí)的資格。學(xué)?，F(xiàn)有 6 個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生 198 人。學(xué)校制定《校本培訓(xùn)實(shí)施方案》，依據(jù)《方案》實(shí) 施好教師基本功訓(xùn)練，教師制定《個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書》，發(fā)展目標(biāo)切合自己實(shí)際，操作性強(qiáng)，能依據(jù)個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃積極參加校本培訓(xùn)，期末要對(duì)照《個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書》找差距。各學(xué)科教師要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。在各個(gè)教室開設(shè)開放式圖書角，由學(xué)校圖書室定期更換圖書，學(xué)生自己填寫借書、換書記錄，完全實(shí)行自主管理。 (1)我校以 “ 打造有文化底蘊(yùn)的學(xué)生 ” 為 教育平臺(tái)，以班級(jí)為單位，建立起以 “ 古詩文誦讀 ” 為主的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化特色活動(dòng)小組。 建立健全了安全工作機(jī)構(gòu)和制度，層層落實(shí)安全工作責(zé)任制，建立科學(xué)、規(guī)范的校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，開展了消防安全教育和自護(hù)自救等知識(shí)的宣講。 本學(xué)期以教育局年初德育工作部署為依據(jù)，繼續(xù)開展 “ 書香校園 — 系列活動(dòng) “ 、 “ 安全法制黑板報(bào) ”評(píng)比大賽等活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，取得了良好地教育效果。在全員學(xué)習(xí)《省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》的基礎(chǔ)上，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，向管理要效率，要質(zhì)量。課堂提問要精心準(zhǔn)備，要針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，避免是不是，對(duì)不對(duì)之類的問題。加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講座制度，并做到高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量。投入近 3 萬于元購入攝像機(jī)、照相機(jī)、打印機(jī)、壓模機(jī)等辦公器材，從而使我校的辦學(xué)條件有所改善，滿足了日常的教育教學(xué)工作的需求。 制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的原因是學(xué)科教學(xué)嚴(yán)重缺人，配不齊學(xué)科教師，讓非本專業(yè)教師承擔(dān)語文、數(shù)學(xué)、甚至體育課教學(xué)任務(wù)。 特色教育步伐尚需進(jìn)一步加快。學(xué)校僅用 8 年的時(shí)間就以高分跨入福建省 示范學(xué)校行列。 2024 年以來，教師參加省、 市、縣優(yōu)質(zhì)課比賽 33 人次獲獎(jiǎng)，其中 6位教師榮獲省、市優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手稱號(hào)， 46 位教師榮獲省、市、縣表彰。學(xué)生操行評(píng)定合格率達(dá) 100%，年保留率達(dá) 100%，應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)率達(dá) 100%，全科合格率達(dá) 98%，優(yōu)秀率達(dá) 60%。幾年來，學(xué)校投入資金幾百多萬元建置了二百米環(huán)形塑膠跑道，建有校園網(wǎng)，智能廣播系統(tǒng)， 35 間教室均配備多媒體教學(xué)設(shè)備和電視。 ② 連續(xù)發(fā)展的思想。要從整體觀念出發(fā)，綜合考慮各科教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，整體提高。（ 2）組成有良好師德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)精良，工作作風(fēng)務(wù)實(shí)，富有奉獻(xiàn)精神的師資隊(duì)伍。學(xué)校率先進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作全面負(fù)責(zé)，支部充分發(fā)揮保證和監(jiān)督作用。校長(zhǎng)周淡水被聘為縣校長(zhǎng)培訓(xùn)班兼職教師，多次為縣校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)員、學(xué)科帶頭人開設(shè)專題講座，多次在省、市有關(guān)會(huì)議上介紹學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作全面負(fù)責(zé)，并有效行使職權(quán)，在學(xué)校中有威信，得到教職工的支持和尊敬，教職工服從工作安排， 并認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 學(xué)校被定為安溪縣泉州市校務(wù)公開示范點(diǎn)、縣行風(fēng)建設(shè)樹新培優(yōu)示范點(diǎn)，學(xué)校認(rèn)真做好校務(wù)公開工作，并充分發(fā)揮示范作用。三抓改革帶動(dòng)提高，改革師德評(píng)定辦法，提高教師的師德水平。全校教師愛崗敬業(yè)，無品行不良行為和違法違紀(jì)現(xiàn)象；能正確評(píng)價(jià)學(xué)生，無體罰或變相體罰學(xué)生的行為；能切實(shí)做好家訪工作，并通過家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)、帶法回家等形式，密切家校聯(lián)系。建立學(xué)習(xí)型組織。二是加大訓(xùn)練力度，培養(yǎng)骨干教師。 ④ 開展創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。其中， 6 位教師參加省、市綜合素質(zhì)比賽榮獲省市教學(xué)能手、優(yōu)秀青年教師稱號(hào)， 46 位教師受到省、市、縣表彰。學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師的工作全面評(píng)估，評(píng)選的結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、聘任、晉升、晉級(jí)的依據(jù)。學(xué)校被評(píng)為省、市綠色學(xué)校。有經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任 25 人。品德課教學(xué)注意結(jié)合本地實(shí)際開拓教學(xué)資源，安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第四，每天做好紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、學(xué)習(xí)四評(píng)工作，每周評(píng)選流動(dòng)紅旗。周淡水校長(zhǎng)榮獲泉州市、福建省星星火炬獎(jiǎng)?wù)隆? 認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂《守則》、《規(guī)范》的實(shí)施細(xì)則，如《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《文明禮儀要求》等。學(xué)校每年組織五年級(jí)的學(xué)生到慈山農(nóng)中 參加為期一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每年組織學(xué)生參加種茶、采茶、制茶勞動(dòng)，每年發(fā)動(dòng)學(xué)生捐獻(xiàn)壓歲錢、零用錢，資助貧困山區(qū)的學(xué)生，與特教學(xué)校開展手拉手共同奔小康活動(dòng)，與感德學(xué)區(qū)、白瀨學(xué)區(qū)、湖頭學(xué)區(qū)建立幫扶關(guān)系。《校本課程開發(fā)》實(shí)驗(yàn)研究榮獲泉州市優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，福建省課程改革優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。 ② 監(jiān)控備課情況。 學(xué)校遵循全面性、鼓勵(lì)性、發(fā)展性、創(chuàng)新性的原則，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的素質(zhì)，在德育方面每月開展在家做好孩子，在校做好學(xué)生，在社會(huì)上做好少年的新三好學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的評(píng)價(jià)體系。學(xué)校設(shè)立了學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，使后進(jìn)生體驗(yàn)到成功。 C18 體育與健康活動(dòng) 權(quán)重分 25 自評(píng)分 25 我校有體育專職教師 4人，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，上好體育課和健康課，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持健康第一的原則，兩操和每天 1 小時(shí)的體育活動(dòng)有保證，學(xué)校每年舉辦校運(yùn)會(huì)，每學(xué)期舉行體育單項(xiàng)比賽。 C19 衛(wèi)生保健 權(quán)重分 25 自評(píng)分 24 我校認(rèn)真貫徹國家教委衛(wèi)生部頒發(fā)的《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，建立健全衛(wèi)生保健制度，學(xué)校有衛(wèi)生室并配有常用藥品和簡(jiǎn)單的醫(yī)療器械，每年組織教師到醫(yī)院體檢，每年組織學(xué)生體檢，建立個(gè)人健康檔案，制訂防近視措施。學(xué)校建置了茶藝室、古箏室，開設(shè)茶藝課、古箏課。目前，我校已有 91 名教師通過計(jì)算機(jī)等級(jí) 考試，絕大多數(shù)的教師能獨(dú)立制作課件。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)形式多樣，有課堂上的小組合作學(xué)習(xí)，有課外以學(xué)科以班級(jí)為單位的研究性學(xué)習(xí)，如：六年級(jí)學(xué)生組織的自然科 “ 水土流失調(diào)查 ” 研究，數(shù)學(xué)科的 “ 問題解決 ” 研究，語文科的 “ 比比誰識(shí)字方法巧 ” 研究等等。學(xué)校設(shè)立學(xué)生在家表現(xiàn)情況登記表，要求學(xué)生自己能做的事自己做，每周參加家務(wù)勞動(dòng)和校內(nèi)外公益勞動(dòng)，注重勞動(dòng)觀念、習(xí)慣、技能三結(jié)合的教育。 C27 改革實(shí)驗(yàn) 權(quán)重分 30 自評(píng)分 30 隨著教育科研實(shí)踐的深入開展，我校意識(shí)到要實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，必須改變 “ 單科實(shí)驗(yàn) ” 的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的 “ 整體改革 ” 。英語科的考試采取口語、單詞、筆試相結(jié)合，技能科、活動(dòng)課期末組織教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)。德育實(shí)效性研究榮獲市優(yōu)秀課題成果二等獎(jiǎng)。在省文明網(wǎng)站優(yōu)秀網(wǎng)頁的評(píng)選中，我校的網(wǎng)頁榮獲福建省文明風(fēng)網(wǎng)站， 2024 文明形象展最佳子網(wǎng)。 重視校園治安保衛(wèi)工作。建立流生報(bào)告制度，建立鞏生責(zé)任制，防止學(xué)生中途輟學(xué)。 2024 年學(xué)校被評(píng)為泉州市文明禮儀教育示范校。在教學(xué)活動(dòng)中，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。 C34 按時(shí)畢業(yè)率 權(quán)重分 20 自評(píng)分 20 抓年段質(zhì)量過關(guān)，取消留級(jí)制。學(xué)校創(chuàng)辦以來，無發(fā)生人為破壞和失竊現(xiàn)象，不存在《規(guī)定》中嚴(yán)禁和不允許存在的現(xiàn)象，學(xué)校被評(píng)為縣創(chuàng)安工作先進(jìn)單位、創(chuàng)建 “ 平安學(xué)校 ” 工作先進(jìn)單位、市創(chuàng)建 “ 平安校園 ” 工作先進(jìn)單位、省、市交通安全學(xué)校。 后勤工作堅(jiān)持為師生服務(wù)，為教學(xué)工作服務(wù)，財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)管理制度，經(jīng)費(fèi)實(shí)行收支兩線，帳目由縣核算中心管理，學(xué)校財(cái)務(wù)管理實(shí)行電算化。 2024 年，學(xué)校榮獲泉州市教育科研先進(jìn)單位。學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，操行使用鼓勵(lì)性評(píng)語。幾年來，我校上報(bào)縣、市、省級(jí)立項(xiàng)的課題有 管理類的 “ 學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展辦學(xué)策略研究 ” ；有語文科的 “ 做真人 學(xué)生參加市三模一電比賽榮獲團(tuán)體總分第五名。另有二十幾篇 學(xué)生的小論文在各級(jí)刊物上發(fā)表。學(xué)生參加第五屆全國中小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新及實(shí)踐活動(dòng)漫畫創(chuàng)作大賽獲 1 等獎(jiǎng) 1 人，二等獎(jiǎng) 2 人，三等獎(jiǎng) 3人。學(xué)校購買了大型組合音響，聲像資料齊全。按季節(jié)做好常見病的防治工作，定期出版衛(wèi)生墻報(bào)，宣傳普及衛(wèi)生知識(shí)。組織學(xué)生積極參加陽光體育活動(dòng)。教學(xué)過程師生關(guān)系平等，積極互動(dòng)，學(xué)生主體地位落實(shí)，絕大多數(shù)的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)校每周在少先隊(duì)星光燦爛欄目表彰品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，每月表彰 “ 新三好 ” 學(xué)生和學(xué)習(xí)表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生。 ③ 監(jiān)控上課情況。聘請(qǐng)了乒乓球、古箏專職教練，建置了校園網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)，信息資源得到充分利用。學(xué)校組織學(xué)生參加創(chuàng)建綠色學(xué)校，創(chuàng)建衛(wèi)生縣城等活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中得到體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在日常工作中，堅(jiān)持三抓，即：抓起始，抓平時(shí)，抓及時(shí)。 4 位教師被評(píng)為縣、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。幾年來，我校有五個(gè)班級(jí)被評(píng)為泉州市先進(jìn)班集體。 2024 年秋季，學(xué)校為泉州市承辦《品德與生活》研討會(huì)，三位教師為大會(huì)提供觀摩課，由于充分地利用社會(huì)資源，深受與會(huì)行家的好評(píng)。學(xué)校成立以書記為組長(zhǎng)，校長(zhǎng)、教導(dǎo)、少先隊(duì)總 輔導(dǎo)員為成員的德育管理機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng) 36 位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員， 6 位大隊(duì)輔導(dǎo)員， 1位總輔導(dǎo)員和 3 位校外輔導(dǎo)員。學(xué)校成立社區(qū)教育委員會(huì)，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)，每月開展在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好少年的新三好學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成。 C10 德育環(huán)境 權(quán)重分 30 自評(píng)分 29 學(xué)校樹立以人為本的 思想，優(yōu)化德育環(huán)境。目前，縣級(jí)以上立項(xiàng)在研課題 10 個(gè)。 C8 培訓(xùn)成效 權(quán)重分 30 自評(píng)分 30 我校教師培訓(xùn)工作抓早、抓實(shí)、抓出了成效。結(jié)合新課程的實(shí)施，通過專題講座、觀看錄像、說課、上課、教后反思、評(píng)課等教研活動(dòng)，開展全方位多渠道的校本培訓(xùn)。 ③ 學(xué)歷工程。 2024 年以來， 46 位教師受到省、市、縣表彰，學(xué)校先后被評(píng)為縣宣傳思想工作先進(jìn)單位，縣學(xué)校管理先進(jìn)單位，縣行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位，市文明學(xué)校，市文明禮儀教育示范校、市交通安全文明校、省第八屆、第九屆文明學(xué)校等。四倡導(dǎo)是：一倡導(dǎo)艱苦創(chuàng)業(yè)，身先士卒的苦干精神；二倡導(dǎo)鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)工作的拼搏精神；三倡導(dǎo)開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神；四倡導(dǎo)愛校 如家，校榮我榮的沼濤精神。 2024年被評(píng)為市校務(wù)公開示范單位。學(xué)校被評(píng)為縣行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位。班子成員能深入教學(xué)第一線，指導(dǎo)教學(xué)，指導(dǎo)教改，能按有關(guān)文件規(guī)定兼課、聽課，聽課節(jié)數(shù)均超過規(guī)定的節(jié)數(shù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子 12 人，平均年齡 45 歲，大專學(xué)歷 11 人，小中高職稱 4 人，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理。（ 4）建設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育需要的，裝備先進(jìn)，設(shè)施完善的基礎(chǔ)工程和陶冶師生情操的育人環(huán)境。 努力抓好兩個(gè)建設(shè)。 ③ 協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。先進(jìn)的辦學(xué)條件為素質(zhì)教育的全面實(shí) 施奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。 2024 年，我校語文