二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃[范文模版](完整版)
【正文】 工作，最后祝愿同學(xué)們輕松考試過(guò)關(guān)!一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，為了使學(xué)生在即將到來(lái)的期末考試中取得好的成績(jī)，有必要進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)，根據(jù)教材內(nèi)容和考試要求，我制定了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。Unit 8 Are these tomatoes?交際用語(yǔ)和句型: 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) What are these? They are …… What are those? They are…..Are these beans? Yes, they those potatoes? No, they aren’、詞匯: 能聽(tīng)、說(shuō)、讀會(huì)寫(xiě)首字母：第16頁(yè)的10個(gè)蔬菜詞匯、第19頁(yè)8個(gè)t，d 開(kāi)頭的單詞。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容著重點(diǎn)是單詞的認(rèn)讀、句子的理解和字母的正確書(shū)寫(xiě)。會(huì)話部分也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，在復(fù)習(xí)課上要有針對(duì)性的訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所學(xué)的句型的靈活運(yùn)用，可采用二人對(duì)話的形式進(jìn)行語(yǔ)句操練，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在對(duì)差生的指導(dǎo)，要充分利用考前的有限時(shí)間對(duì)他們加以訓(xùn)練。第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一 復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握計(jì)數(shù)單位“百”和”千“，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。多觀察學(xué)生，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。在復(fù)習(xí)的最后階段，根據(jù)具體題型再一一進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)： 單詞書(shū)寫(xiě)方面：理順26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)體，并讓他們書(shū)寫(xiě)到紙上練習(xí)，做卷子時(shí)，特別注意強(qiáng)調(diào)字母書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。四、復(fù)習(xí)方法確定可復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容后，最重要的就是復(fù)習(xí)方法了。Unit 10 What color is it?交際用語(yǔ)和句型：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) What color is this/ that bird? It’s color are these/ those frogs? They are color is it? It’s color are they? They are 、詞匯: 能聽(tīng)、說(shuō)、讀會(huì)寫(xiě)首字母：第40頁(yè)11個(gè)顏色詞匯，第43頁(yè)9個(gè)詞匯以l，m，n開(kāi)頭的。本冊(cè)教材共分6個(gè)單元，每個(gè)單元6課書(shū)，全書(shū)共36課，每個(gè)單元都是按主題編寫(xiě)的。指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中獲得綜合能力的提高，要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣可以培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。讀出教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)句子。和時(shí)評(píng)講，和時(shí)改正，和時(shí)補(bǔ)差，查漏補(bǔ)缺使每個(gè)同學(xué)在原有基礎(chǔ)上英語(yǔ)水平有所提高。2．掌握每個(gè)單元的重點(diǎn)句型，尤其是A talk的句子。針對(duì)以上情況和問(wèn)題，特制定了以下的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。在復(fù)習(xí)階段，和學(xué)困生的家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系，和時(shí)向家長(zhǎng)反映同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)合力提高同學(xué)成果。但要與一年級(jí)不同的是加強(qiáng)認(rèn)知，讓學(xué)生多指讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽(tīng)和說(shuō)的能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。因此我們準(zhǔn)備從不同角度，用不同的方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。一、復(fù)習(xí)目的幫助學(xué)生較系統(tǒng)地完成本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)。能背誦、演唱所學(xué)韻文，熟讀課文。三、復(fù)習(xí)方案幾個(gè)課時(shí)我是這樣安排的：前三個(gè)課時(shí)復(fù)習(xí)單詞
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1