五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)小故事(完整版)
【正文】 然柯南腦中靈光一閃，他快速地計(jì)算了一下，然后在保險(xiǎn)柜上按了3個(gè)數(shù)字，保險(xiǎn)柜開(kāi)了。第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)小故事五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)小故事小數(shù)乘法的快樂(lè)學(xué)習(xí)在本學(xué)期的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生剛剛上五年級(jí)，對(duì)要掌握小數(shù)的乘法，剛剛接觸，比較陌生，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際情況，如是我設(shè)下以下的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。第一篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)小故事五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)小故事 小數(shù)除法的快樂(lè)學(xué)習(xí)九龍小學(xué)吳樣在本學(xué)期的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生剛剛上五年級(jí)，對(duì)要掌握小數(shù)除法，剛剛接觸，比較陌生，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際情況，我是用以下的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。一、出示圖片資料，讓學(xué)生觀(guān)察圖片的畫(huà)的是什么，在做什么？發(fā)現(xiàn)了什么？經(jīng)過(guò)一步步的引導(dǎo)，有一小部分的學(xué)生注意觀(guān)察圖片內(nèi)容，并能夠做出回答，于是讓學(xué)生聯(lián)系生活[實(shí)際，如去商店買(mǎi)文具盒、筆、筆記本、圖畫(huà)本、橡皮檫等，發(fā)現(xiàn)這些物品都是有小數(shù)的，不是整數(shù)的，所以小數(shù)與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)好小數(shù)非常重要。你知道密碼是多少嗎？你怎么得到的？答案 1+8=1+2+6=1+1+3+4=9 1+3+8+6=18，老王師傅每天給50棵蘋(píng)果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥，幾天后，梨樹(shù)全部施上肥，但蘋(píng)果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。大約在1500年以前，印度人就已經(jīng)用一種特殊的字來(lái)表示數(shù)目，這些字有10個(gè)，只要一筆兩筆就可以寫(xiě)成。少年時(shí)代的牛頓并沒(méi)有顯露出過(guò)人的天賦。至于真理的大海，我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢！牛頓就是這樣謙虛，孜孜不倦地鉆研學(xué)問(wèn)的！0和它的數(shù)字兄弟有一天，森林里面來(lái)了一群特殊的“客人”?！薄拔沂?，像把鐮刀割青草。9剛說(shuō)完，動(dòng)物們和它的數(shù)字兄弟都笑了?！彼鼈円豢词?，就勉強(qiáng)的同意它也來(lái)幫忙。盜賊怎么會(huì)知道密碼的呢？柯南在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，上面寫(xiě)著1008，1260，1386，1134這4個(gè)數(shù)字，可是密碼只能是3位數(shù)呀，它和這四個(gè)數(shù)有什么關(guān)系呢？突然柯南腦中靈光一閃，他快速地計(jì)算了一下，然后在保險(xiǎn)柜上按了3個(gè)數(shù)字，保險(xiǎn)柜開(kāi)了。如是引出了整數(shù)化成小數(shù)是把整數(shù)縮小多少倍,小數(shù)化成整數(shù)是把小數(shù)擴(kuò)大多少倍,這就是小數(shù)與整數(shù)的不同之處,然后出示練習(xí),讓學(xué)生加以鞏固,更好的認(rèn)識(shí)小數(shù)的乘法,為學(xué)習(xí)小數(shù)乘小數(shù)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),更好的學(xué)好小數(shù)乘法。同學(xué)們看完題后，教室里立刻安靜下來(lái)，他們鄒著眉頭，在努力地思考著?? 我們班的阿里木，號(hào)稱(chēng)“機(jī)靈鬼”拿起筆在紙上畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì)，他把這個(gè)圖分開(kāi)了，再進(jìn)行計(jì)算，加起來(lái)，算對(duì)了。我趕緊不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們太
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