【正文】 ，聽他們的課，有什么教學中的困惑去請教他們。而且在教學例題4時處理的不是十分理想，浪費了一些時間。于是便得1立方分米=1000立方厘米，同理1立方米=1000立方分米。小學五年級下冊數(shù)學教學總結(jié)5這節(jié)課首先從復習長度單位間的進率開始，接著復習面積單位間的進率，隨后就引出體積單位間的進率。針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。認真批閱了學生的作業(yè)。小學五年級下冊數(shù)學教學總結(jié)4轉(zhuǎn)眼間，半學期已經(jīng)過去，回首這半學期的教學工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現(xiàn)將半學期教學工作總結(jié)如下：一、基本情況：本學期，我任教五年級（5）班的數(shù)學教學，全班共49人，開學初時，學生的素質(zhì)良莠不齊，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，但是，經(jīng)過我半學期的教學以及學生的努力，學生的成績總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子、互幫互助、共同提高做法還不夠細致、不夠到位、給予指導較少，以后要改進方法，多給予指導。經(jīng)過一個學期，成績也有可喜的地方：如人均分比上個學期提高了4。這說明還是有部分學生對我的教法是認可的，對我還是信任的，我不能再低沉了，必須勇敢地面對現(xiàn)實、面對失敗，必須對一學期來工作進行梳理，進行反思。在這一過程中，學生不僅能清楚地體會到數(shù)學的內(nèi)部聯(lián)系，而且能真切地體會到數(shù)學與外部生活世界的聯(lián)系，體會到數(shù)學的特點和價值，體會到“數(shù)學化”的真正含義，從而幫助他們獲得對數(shù)學的正確認識。但還存在著不足，部分學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，基礎的知識系統(tǒng)還存在不少真空的部分,這些都有待于以后改進。并認真細致地做好查漏補缺工作。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，開展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學辦法，做到有的放矢。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，如:長方體、正方體教具。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。教案編寫認真，、認真上好每一節(jié)課。三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。第二篇：小學五年級下冊數(shù)學教學總結(jié)教學工作總結(jié)五年組張瑩芳本學期我認真學習關(guān)于新課改的教學理論，從各方面嚴格要求自己，教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，并全面教學完成。三、認真批改作業(yè)。而是充滿樂趣的。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的做法。那么在這一個月里，他們可以選哪些日子去呢?你會幫他們把這些日子找出來嗎?”讓學生通過解決這個生動具體的實際問題，獲得對公倍數(shù)、最小公倍數(shù)概念內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征的直接體驗，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗?？墒潜緦W期的教學工作從期末檢測的成績來看是失敗的，全班只有8人及格，人均分才39。與此同時，面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。所以在以后的教學中，如何安排一定的時間對學生的基礎知識進行復習訓練是我努力的方向。小學五年級下冊數(shù)學教學總結(jié)3一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。二、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對后進生進行了輔導。對后進生的輔導工作做得不夠。于是就問猜測的東西應該怎樣做才能確定，引出需要驗證1立方米=1000立方分米和1立方分米=1000立方厘米的學習活動。隨后就進行鞏固練習。本期我所任教的是五年級，本期的教學任務較繁重，其中知識點包括分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，長方體和正方體，圖形的運動，折線統(tǒng)計圖,打電話、找次品等，其中長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，因數(shù)與倍數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。第二、在生動、具體的教學情境中感悟數(shù)學。堅持教育“以人為本”的思想，按照《課程標準》進行教學，著眼于學生的全面發(fā)展為宗旨，以提高學生的思想道德和科學文化素質(zhì)為目標。四、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。只有課堂的內(nèi)容與學生的生活密切相關(guān)，才會使他們學習起來更有勁頭，這樣我們才能跟好的激發(fā)學生的思維，讓課堂效果更大的提高。課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。小學五年級下冊數(shù)學教學總結(jié)10光陰似箭，日月如梭。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，多進行教學反思。讓尖子生與后進生成立“一幫一”小組，從中得到更大的提高。與家長多溝通，及時了解他們在家的學習動態(tài)，以便調(diào)整教學策略。（3）學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。認真挑選好培優(yōu)補差的對象。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績?？傊?，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。開學初，認真地學習、研讀課標、教材、參考資料，仔細研究課標，講的知識技能的要求及目的要求和重難點，研究教材重難點及注意點和關(guān)鍵點，了解教材的編排體系，研究班級學生實際情況，掌握學生的知識結(jié)構(gòu)水平，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。教學中要注意：知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要有耐心、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。三、趣味一點，活躍課堂好玩是人的天性，利用學生喜歡做游戲的心理，賦予枯燥乏味的`課堂以“生命”，使學生以良好的情趣投入到學習中去。因此備課時我認真鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。為調(diào)動學生閱讀的積極性，還開展了搜尋優(yōu)秀文段，積累好詞佳句的活動，在不斷收集整理的過程中，學生的積累有了明顯的增多，使學生們學習興趣有所提高。并保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。班級的少先隊工作是學校教育的一個重要部分。在教育教學過程中，我運用多年積累的班級管理經(jīng)驗管理我這一班學生，并運用所學的新方法應對他們隨時給我的難題。作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間生生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，使學生成為學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。五年級小學下冊數(shù)學教學總結(jié)5時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，一學期教學工作在碌碌無為中又結(jié)束了，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，但更多的則是失敗的反思，為使今后的教學工作做得更好，現(xiàn)將本期自己在教學中的得失進行反思。如：楊昌梅、張秀花、王志慧、王秀珍、蔡智鑫等。8分，學生自覺按時完成作業(yè)的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，絕大部分的同學都養(yǎng)成了認真的習慣，形成了良好的學風，大部分學生都深深地喜歡上了數(shù)學課，學生對本冊數(shù)學的知識都掌握得較好，有少部分學生進步還很大，如王江龍，在四年級和五年級上學期時每次檢測的成績都在50分左右，從來沒有超過60分，而這個學期的下半學期的每次測評都在70分以上，這次期末檢測也得到了69分，這在本班來說，已經(jīng)算是較高的成績了。作為一名小學數(shù)學老師，學生、課堂、數(shù)學，就是我耕作的土地，出航的大海。從中，我更是感受到了學無止境的道理。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。四、教育教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：深入細致的備好每一節(jié)課。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。做好課后輔導工作，注意分層教學。二、達成教學目標：半學期以來，本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計圖，因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義等教學任務，教給了學生知識的同時，也讓學生學會了技能。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我作了認真的批閱。如：激發(fā)學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發(fā)展。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。本學期，我努力構(gòu)建和諧的課堂，努力創(chuàng)設寬松、愉快的課堂學習氛圍，師生互動，生生互動，創(chuàng)設問題情景，引導學生積極思考，鼓勵學生質(zhì)疑問題。本學期我要求班里的幾名數(shù)學成績較好的同學在平時多做一些數(shù)學思考題，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維。通過一學期的努力，陳子鍵，張志輝等同學都有了很大的進步。一份耕耘，一份收獲。得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極學習其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，聽他們的課，有什么教學中的困惑去請教他們。第三、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學。由于經(jīng)驗的缺乏，在教學工作中仍會有許多不足，感覺時間“少”、任務重，對待后進生的輔導仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強，沒有發(fā)揮每一位學生的學習積極性，教學沒有合理面向全體，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。很多同學上課都比以前認真了，喜歡數(shù)學的孩子多了，不少后進的孩子取得了很明顯的進步，學生的計算能力得到很大的提高，在本學期雖然學校沒有舉行的計算比賽，但我們班自己進行了一次計算比賽和基礎知識競賽，很多學生都取得較好的成績，家長也比較滿意。這個學期我對本班數(shù)學學困生從心理、學習、家庭等方面進行了分析，采取了以下的轉(zhuǎn)化策略：激發(fā)他們學習的積極性，多利用他們的閃光點來鼓勵他們要努力學習。在教學中，能適時、適度、形式多樣地激勵評價學生，最大限度調(diào)動學生的學習積極性。反思這個學期的數(shù)學教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與孩子們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。課改的實踐力度不夠。有的還適時面批，激勵學生學習的興趣。對于教學工作，認真堅持了教學“五認真”。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié)，力求準確把握難重點，難點。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索高效課堂教學的新思路。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。二、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步親其師，才能信其道。課堂應是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，只有認真分析每一個學生，重新調(diào)整自己的教法，在教學的過程中不斷反思，不斷創(chuàng)新，使下一任班級的不同學生得到不同的發(fā)展，那才是無愧于家鄉(xiāng)父老，無愧于自己對教師職業(yè)的選擇。經(jīng)過反思、分析，失敗的原因主要在以下幾方面：本學期最失敗的就是學生對以前的基礎知識掌握不牢固，原因是我在教學工作中沒有引起足夠的重視，也沒有時間組織學生進行復習訓練。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的39。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一