【正文】 個(gè)摘音樂果的游戲。播放音樂《大風(fēng)車》，師生律動(dòng)。 五、總結(jié)下課 師：美麗的秋天，豐收的果園，今天你們學(xué)會(huì)了什么？ 師生再見，聽音樂出教室 帶學(xué)生朗讀歌詞； 帶唱歌曲； 全 金色的秋天 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》 ； 能大膽地上臺(tái)表演 律動(dòng)《摘果子》 ； 欣賞丹麥民歌《豐收之歌》，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏 教學(xué)重點(diǎn)： 能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》 ； 歌《豐收之歌》 教學(xué)難點(diǎn)： 用打擊樂器為樂曲伴奏； 教學(xué)用具：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、 CAI 課件 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 聽音樂進(jìn)教室 師生問好 二、導(dǎo)入新課 師：上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了一首《金鈴鐺》，那是描寫什么景色呢？ — 對(duì)了，是秋天大豐收的景色。今天啊，我們?cè)賮砺犚皇住敦S收之歌》?！驹O(shè)計(jì)意圖：以游動(dòng)畫城為主題線索拉開有序的音樂課堂，建立良好 的音樂氛圍，律動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。 ⑵ 老師示范摘音樂果。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、課件、音樂果 教學(xué)過程： 旋律接龍 1⑴ 、分組接龍唱旋律。請(qǐng)一部分同學(xué)朗讀歌詞，一部分同學(xué)用手拍打節(jié)奏模仿小毛驢行走的節(jié)奏聲。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)掌握歌曲 中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、課件、音樂果 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)樂趣 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編愿望。大鐘小鐘一起響 教學(xué)目標(biāo)： 第一課時(shí)、啟發(fā)學(xué)生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時(shí)值和準(zhǔn)確的音高演唱歌曲。 請(qǐng)學(xué)生試著和琴聲做二聲部輪唱練習(xí)。五線譜的線、間位置 電子琴、錄音機(jī)、多媒體資料、打擊樂器等 今天，老師帶給大家的這首歌告訴我們時(shí)光來去匆匆，它就像是一輛 不知疲倦小馬車，我們大家都坐在上面。（提出要求：輕聲唱，注意音準(zhǔn)。你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 師：聰明的小朋友，面對(duì)這一去不 復(fù)返的時(shí)間，我們應(yīng)該做些 什 么呢？（學(xué)生討論、交流各自的觀點(diǎn)）師：說得多好啊，時(shí)間像我們乘坐的小馬車，一刻不停地向前奔 跑，小朋友要珍惜你所擁有的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，健康成長。幼兒全部坐好后，繼續(xù)以情境作為引導(dǎo)：進(jìn)火車站是你們都看見了什 么呢？聽到了什么呢？引導(dǎo)幼兒回答和火車相關(guān)的知識(shí)。 一邊唱，一邊學(xué)小火車開動(dòng)的樣子。 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《過新年》，引導(dǎo)用輕快的聲音、真摯的情感演唱 歌曲，讓學(xué)生感受體驗(yàn)過新年的熱烈氣氛。 5：通過自編動(dòng)作表演歌曲《過新年》 1）動(dòng)作創(chuàng)編；模擬打擊樂器 “ 鑼、鼓、镲的動(dòng)作； 2）按句創(chuàng)編動(dòng)作；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)行表演 3）錄音、歌表演 結(jié)合起來表演 課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。 2．能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易節(jié) 奏樂器并參與演 奏，體驗(yàn)探索與創(chuàng)造的愉悅。 二、熟悉歌曲旋律 1．初聽旋律，并畫出旋律線 教師：對(duì)，音樂可以帶領(lǐng)我們翻山越嶺、上下臺(tái)階。 2．能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易節(jié) 奏樂器并參與演奏，體驗(yàn)探索與創(chuàng)造的愉悅。 蒙古小夜曲 教學(xué)目標(biāo)： 第三課時(shí) 1．能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分 辨其音色，說出其名稱。（將學(xué)生分成四組，每 組學(xué)唱一句，并按節(jié)奏拍手為歌曲伴奏） ⑶學(xué)生有表情地接龍演唱歌曲。 3． 復(fù)習(xí)課本小知識(shí)：小圖標(biāo)的表示作用。 ，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。 2）談?wù)劯邢耄焊枨四男﹥?nèi)容（水車聲、流水聲、鳥叫聲與太陽初升的感覺。 課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。教學(xué)重點(diǎn)： 通過聆聽、歌唱，感受音樂所表達(dá)的輕松愉快的情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間，合理安排每一天。 老師彈琴，學(xué)生跟琴齊唱。 拓寬眼界，了解時(shí)鐘的種類及演變過程，主動(dòng)探索生活中的各種音響，發(fā)現(xiàn)聲音有長短、高低、強(qiáng)弱等不同的奧秘。 三、導(dǎo)入新課：老師編講一個(gè)小故事解釋時(shí)間像小馬車的含義。） 教學(xué)小結(jié)： 說說你在哪里都見到過什么樣的鐘表？ 教后記 : 第三課 音樂會(huì) 教學(xué)目標(biāo) : 《百鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》，唱《快樂的音樂會(huì)》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，以及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性。 師：小動(dòng)物們唱、拉、敲得多高興呀！我們一起來參加它們的音樂會(huì)好嗎？請(qǐng)小朋友分組分段唱歌，徒手做演奏動(dòng)作，并討論喜歡唱哪一段、表演哪一段，自己選擇練習(xí)，然后分組表演：看哪一組唱、奏得好。今天我們就來學(xué)唱一首《嗩吶配喇叭》。 教后記： 第四課 咯咯噠 教學(xué)目標(biāo)： 、表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。 。（教師邊講邊在黑板上畫出一個(gè)微笑的娃娃頭） 二、設(shè)計(jì)教學(xué)情景，創(chuàng)設(shè) “ 快樂 ” 氣氛。 ： 公雞： ||： X X | X X ： ||（走 走） 母雞： ||： X X X X | X X X X ： ||（跑 跑） 。 。 （學(xué)生分小組展示，學(xué)生互評(píng)。 ，表現(xiàn)歌曲。 （ 2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備：音樂播放器 教學(xué)過程： 一、開始部分： 聽音樂問好！ 復(fù)習(xí)歌曲。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。 三、聆聽《出發(fā)》 。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：音樂播放器 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 《小紅帽》歡快色彩的音樂和歌曲，感受體驗(yàn)樂曲輕快活潑的情緒。 。 還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制做道具配合表演。 動(dòng)作說明 14小節(jié)，左腳開始做動(dòng)胯揮帽，一拍一下，揮帽 8次。 ，填唱名；選擇打擊節(jié)拍音樂實(shí)踐活動(dòng)。 ，分角色表演歌曲。 ???????????????? 查看全文。 多媒體出示西藏風(fēng)景，教師解說（服飾、風(fēng)俗）。邊唱邊跳。 師：那你覺得可以用什么動(dòng)作來表演？ 學(xué)生 隨著音樂自由跳一跳 教師將好的動(dòng)作組合起來大家一起學(xué)一學(xué)。 分里、外兩圈反方向走，比一比哪一組同學(xué)的動(dòng)作準(zhǔn)確率高，在游戲過程中，出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)要表演節(jié)目。 教后記 : 第八課 過新年 教 學(xué) 目 標(biāo)： 《窗花舞》、《晚會(huì)》，唱《小拜年》、《過新年》感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。 三、新歌教學(xué) ：同學(xué)們喜歡過新年嗎？你們知道湖南人民是以怎樣的方式過新年的嗎？ 師：簡單介紹湖南人民歡度新年的風(fēng)俗 ，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍 ：你會(huì)模仿舞龍燈、獅子燈嗎？ 學(xué)生邊聽音樂邊舞龍燈、獅子燈 聽著音樂再來一邊 跟著老師的琴聲讀歌詞 輕聲跟錄音唱詞（ 2邊） 找出喜歡唱的樂句和不會(huì)唱的地方 重點(diǎn)練唱：第一句 3︱ 6 1︱ 3 6 3︱ 1 6︱ 正月里 好耍 獅 子 燈 呀 1 1 3 5 6 1︱ 6 3 1 6︱ 5 — ︱ 耍起 那 個(gè) 獅 子燈 拜個(gè) 新 年 逐句練唱 連唱 你覺得這首歌曲怎樣？ 用歡快的情緒演唱 分男女個(gè)唱一段 指名學(xué)生演唱，其他同學(xué)評(píng)價(jià) 聽音樂分小組編創(chuàng)動(dòng)作 學(xué)生展示，評(píng)價(jià) 邊唱邊跳 用打擊樂伴奏 徒手敲鑼打鼓 用鑼鼓鍤等為歌曲伴奏 一部分學(xué)生唱，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。 四、參與表現(xiàn) 師：豐收的時(shí)候是一個(gè)熱鬧喜慶的時(shí)候，為了慶祝豐收的節(jié)日，農(nóng)村里的勞動(dòng)人民喜歡敲鑼打鼓來慶祝，我們就用打擊樂器來慶祝吧！ 教學(xué)生用鈴鼓、沙錘和碰鈴，用輕快的節(jié)奏給樂曲伴奏； 請(qǐng)同學(xué)上來用樂器伴奏。播放課件，出現(xiàn)一扇大門，門上有一首節(jié)奏。幼兒全部坐好后，繼續(xù)以情境作為引導(dǎo)：進(jìn)火車站是你們都看見了什么呢？聽到了什么呢？引導(dǎo)幼兒回答和火車相關(guān)的知識(shí)。 一邊唱，一邊學(xué)小火車開動(dòng)的樣子。 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《過新年》，引導(dǎo)用輕快的聲音、真摯的情感演唱歌曲，讓學(xué)生感受體驗(yàn)過新年的熱烈氣氛。教學(xué)過程： 一、常規(guī)練習(xí) 1：隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 教師做火車頭與幼兒一起開火車。 再次欣賞歌曲，熟悉歌詞。 初步學(xué)習(xí)輪唱技巧。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學(xué)生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 第三篇：二年級(jí)音樂上冊(cè)全冊(cè)教案 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) : 能學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》 在聆聽民樂合奏《阿細(xì)跳月》時(shí)，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時(shí)歡歌競舞的熱鬧情景，并隨音樂律動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲《阿里里》 聽《阿細(xì)跳月》 教學(xué)難點(diǎn) :感受樂曲的不同節(jié)奏 教學(xué)過程： 一、情景定向聽歌曲進(jìn)教室 二、歌曲學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)歌詞 （ 1）你們?nèi)ミ^云南嗎？（ 2）就象同學(xué)們說的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的！ （ 3）你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯?。?4）聽歌曲一遍 （ 5）你們喜歡聽嗎？（ 6）播放歌曲 （ 7）你們?cè)俑麄冄莩淮伟桑。?8）你們想學(xué)嗎？我們一起來唱！ 學(xué)習(xí)旋律 （ 1）你聽到歌中唱得最多的是那句詞？（ 2）（阿里里，撒小秧） （ 3）你們知道是什么意思嗎？（ 4）我們一起來對(duì)唱（師生互動(dòng)）（ 5）你們覺得哪句最容易 唱 （ 6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律（ 7）學(xué)生隨課件一起演唱 學(xué)唱歌詞 （ 1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳！ （ 2）老師示范聲勢 （ 3）學(xué)生模仿（ 4）學(xué)生分句接唱 （ 5）自由交換動(dòng)作演唱（ 6）集體演唱 三：課堂小結(jié) 阿里里 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) : 能學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》 在聆聽民樂合奏《阿細(xì)跳月》時(shí)，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時(shí)歡歌競 舞的熱鬧情景，并隨音樂律動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲《阿里里》 聽《阿細(xì)跳月》 教學(xué)難點(diǎn) :感受樂曲的不同節(jié)奏 教學(xué)過程： 一、欣賞《阿西跳月》 (1)同學(xué)們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒？ (2)（課件播放音樂） (3)你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么？ (4)對(duì)了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎？在哪兒可以聽到呀？ (5)出示課題 二、學(xué)習(xí)主題音樂 （ 1）彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了！ （ 2）我們?cè)趤砺犅牐。?3）（課件播放）《阿西跳月》（ 4）讀節(jié)奏，用身體動(dòng)作來表現(xiàn) （ 5）你們聽到這首音樂也想跳舞嗎？（ 6）我們一起來吧！ （ 7）你們聽到最多的是哪三個(gè)音？（ 8）課件出示 521（ 9）學(xué)生模唱 三、參與表現(xiàn) （ 1）請(qǐng)小朋友聽音樂， 然后來動(dòng)一動(dòng)（ 2）把你的想象畫面描繪出來 四、全班分四組表現(xiàn) （ 1）聲音：嘿嘿（ 2）拍手跺腳（ 3）伴奏樂器 五、綜合表現(xiàn) （ 1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（ 2）自由評(píng)價(jià)（ 3）課堂小結(jié) 金色的秋天 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》； 能大膽地上臺(tái)表演律動(dòng)《摘果子》； 欣賞丹麥民歌《豐收之歌》，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏 教學(xué)重點(diǎn)： 能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》； 欣賞丹麥民歌《豐收之歌》 教學(xué)難點(diǎn)： 用打擊樂器為樂曲伴奏； 律動(dòng)《摘果子》 教學(xué)用具：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、 CAI課件 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 聽音樂進(jìn)教室 師生問好 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 發(fā)聲練習(xí) 1=C— 1=F 3/4 1 3 5 6 | 5— — |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1 || 秋風(fēng)在 唱 歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu 唱 歌， la la lala la lala lala la lala lala 、節(jié)奏訓(xùn)練 2/4 X XX | X X | X X X X | X X | X XX | X X | X X X X | X — || 要求：拍準(zhǔn)十六分音符 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X || 要求：拍準(zhǔn)八分音符，掌握節(jié)奏 2/4 X X X X |X X X | X X | X — || 三、新課教學(xué) （出示課件 —— 多媒體展示果園情景）師：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來一首歡樂的歌，咱們?nèi)ヂ犅牥桑? 師范唱； 帶學(xué)生朗讀歌詞； 帶唱歌曲； 全班齊唱。 教 學(xué) 內(nèi) 容： 表演《小拜年》、《過新年》 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要求： 聆聽《窗花舞》、《晚會(huì)》 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好歌 二、聆聽《窗花舞》 導(dǎo)入：講故事《白毛女》 初聽，聽后說說樂曲的情緒是怎樣的？ 你覺得喜兒是個(gè)什么樣的人？ 聽后學(xué)生討論