【摘要】17詩詞五首1.熟讀的基礎(chǔ)上背誦并能默寫這五首詩詞曲。2.領(lǐng)會詩的意境和語言形式特點。3.體會蘊涵在詩詞中的感情和思想。在誦讀中體會詩歌的意境和語言風格。領(lǐng)會作者的思想感情。第1課時一、導入新課古代詩歌是我國傳統(tǒng)的文化瑰寶中的璀璨明珠。它不僅記錄了歷史,而且記
2024-12-08 19:05
【摘要】小議一個古代文學人物形象第三單元寫作話題指導1.“小議”類作文屬于議論文,要在理解的基礎(chǔ)上,談出自己的見解和觀點,并且符合議論文的要求,理由要充分,觀點要鮮明。2.“小議”應當是指有適當?shù)那腥朦c,本次作文要“小議一個古代的文學人”,首先你要對這個人熟悉,如孫悟空、林黛玉,你要在通讀這本書的基礎(chǔ)上,概括出他(
2024-11-18 16:20
【摘要】14蜘蛛【學習目標】。。,用“新”的眼光去看“舊”的事物?!緦W習重點】了解蜘蛛的生態(tài)特征以及本文所用的說明方法?!緦W習難點】在反復誦讀中領(lǐng)會本文生動說明的特色?!窘谭▽W法】自主合作探究【課時安排】1課時【教具選用】多媒體第一課時
2024-11-28 17:01
【摘要】14蜘蛛【學習目標】1.了解作者、文章體裁,積累重要字詞。2.研究學習蜘蛛針對不同的獵物的捕食方法和特點。(重點)3.結(jié)合本文內(nèi)容,學習說明事物的方法,并加以熟練使用。(難點)【教學過程】一、新課導入蜘蛛是一種很神奇的動物,你知道美國曾大量飼養(yǎng)一種巴拿馬蜘蛛用于軍事嗎?他們是把蛛絲的韌性應用于做空降兵的降落傘繩
【摘要】九垸中學八年級語文教案第9課日出【教學目標】1.知識目標:了解并掌握有關(guān)戲劇文學的常識。2.能力目標:學習并體會戲劇劇本在矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格,以個性化的語言塑造人物形象的特點。3.情感態(tài)度與價值觀:結(jié)合有關(guān)背景知識,深刻理解作品思想內(nèi)容。【教學要點】重點:學習通過矛盾沖突推動情節(jié)發(fā)展。難點:仔細揣摩并領(lǐng)會戲劇語言的潛臺詞。【教學步驟】二課時。
2024-08-14 19:05
【摘要】九垸中學八年級語文教案第9課日出【教學目標】1.知識目標:了解并掌握有關(guān)戲劇文學的常識。2.能力目標:學習并體會戲劇劇本在矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格,以個性化的語言塑造人物形象的特點。3.情感態(tài)度與價值觀:結(jié)合有關(guān)背景知識,深刻理解作品思想內(nèi)容?!窘虒W要點】重點:學習通過矛盾沖突推動情節(jié)發(fā)展。難點:仔細揣摩并領(lǐng)會戲劇語言的潛臺詞?!窘虒W步驟】二課時。
2024-08-13 16:22
【摘要】20周亞夫軍細柳觀獵王維【詩文賞析】詩人用激情洋溢的語言描繪了一次普通的狩獵活動,筆力遒勁、氣勢恢弘。綜觀全詩,半寫出獵,半寫獵歸,起得突兀,結(jié)得意遠。出獵時英姿颯爽,歸獵時躊躇滿志。景中寓情。頷聯(lián)體物精細,對仗精妙。詩中隱藏著三個地名,卻使人渾然不覺,運用典故而無雕琢痕跡。風勁角弓鳴,將軍獵
2024-11-19 05:10
【摘要】八年級下冊語文期末試卷一、語文基礎(chǔ)知識積累與運用(26分)1.下列加點字詞讀音完全正確的一項()(2分)A、傴僂o?隕落shǔn訕笑shàn喋喋不休diéB、簌簌shù沒落mò頹然tuí相形見絀ch?C、拯救zhěng期年jī紈
2025-06-09 21:22
【摘要】江南三大名樓情景引入岳陽樓雄踞于岳陽古城的西門之上,其氣勢之壯闊,構(gòu)制之雄偉,堪稱江南三大名樓之首。范仲淹為它寫了名傳千古的《岳陽樓記》。其內(nèi)容之博大,哲理之精深,氣勢之磅礴,語言之鏗鏘,真可謂匠心獨遠,堪稱絕筆。自此,岳陽樓更是名揚中外。范仲淹,北宋杰出的政治家、軍事家,在文學方面也相當
【摘要】情景導入岳陽樓醉翁亭不以物喜,不以己悲歐陽修范仲淹歐陽修(1007-1072),北宋文學家,史學家。字永叔,號醉翁,晚年又號六一居士,謚文忠,江西永豐人。幼年喪父,家境貧寒,母以荻桿畫地教讀。24歲考取進士,先后在地方和朝廷任職,官至樞密副使、參知政事(副宰相)。早年支持范仲淹,要求在政治上有所
2024-11-18 19:39
【摘要】情景引入陶淵明(公元365—427年),字元亮,又名潛,世稱靖節(jié)先生,因宅邊曾有五棵柳樹,又自號“五柳先生”。東晉著名詩人、辭賦家、散文家。陶淵明少年時代既好讀六經(jīng),有大濟蒼生的宏愿,又厭惡世俗,熱愛純凈的自然。自主預習《桃花源記》是陶淵明的代表作之一,大約作
【摘要】一、復述課文略。①母親為“我”治病。②母親鼓勵“我”走上寫作之路。十歲:“我”把母親氣得夠嗆;二十歲:“我”對母親無私、艱辛的付出不以為然,理解不了母親所受的煎熬和她的奉獻犧牲;三十歲以后:“我”懷念母親,自責不已,但“子欲養(yǎng)而親不待”了?!昂蠚g樹”是作者個人命運的寫照,也是母愛的具體的體現(xiàn)物。母親把對兒女的疼愛融入對合歡樹的精心呵護和培育中。合歡