創(chuàng)造適合學生的教育心得體會(完整版)
【正文】 的自學一小時沒有完成，于是他深深呼吸了三口氣，提起精神，強迫自己坐到書桌旁。創(chuàng)造適合學生的教育心得體會 創(chuàng)造適合學生的教育心得體會 （一） 讀了此書，感觸最深的有以下幾個方面： 一、教育實踐家馮恩洪在教育改革道路上的經(jīng)歷 馮恩洪——一個不僅具有遠見卓識，還是“藝高人膽大”的教育實踐家，1985年提出了德育改革的新思維新思考。自學一小時后，他再拉開窗簾，太陽已經(jīng)升起。 XX縣區(qū)朝鮮族學校 金雪梅 2019年4月2日 創(chuàng)造適合學生的教育心得體會 （二） 在這個假期里我認真閱讀了馮恩洪教授所著的《創(chuàng)造適合學生的教育》一書。所以教育要尊重學生的情感，激勵學生“你真了不得，你離成功就差一步了”，創(chuàng)建和諧的師生情感，讓教育的感覺不是難受，教育的感受是走進享受。我的理解是：教給學生做人的道理、知識，讓學生擁有學習能力和工作技能等；而學生是否享受學習似乎不是我們所要思考的，因為讀書就是枯燥的，需要每個人勤奮的。合作課堂上，讓學生主動想?yún)⑴c課堂，開動機器，做課堂的主人，學到知識并理解知識，提高課堂知識的鞏固率。 教育的關(guān)鍵是適合每個學生的個性，促進學生個性特長的和諧發(fā)展，培養(yǎng)合格加特長的人才是中國社會發(fā)展需要。總之，適合教育就是要吸納古今中外一切科學合理的教育思想精華為學生的健康成長服務(wù)，并在此基礎(chǔ)上賦予時代的特征，繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)新，更好地為學生服務(wù)。是姚明的總分是多少還是姚明的特長是什么。 夸夸其談。釣魚時，如果一條大魚咬鉤，此時硬拉反而容易將弦崩斷，正確的方法是拉一拉、放一放，反復地收線放線，一張一弛，時松時緊，在反復地拉鋸中等待最后收獲的良機，教育學生也是一樣，一位非常喜歡欺負弱小的同學，經(jīng)常把他人打得鼻青臉腫，只是強硬的批評教育是不起作用的，老師靈機一動，通過表演課本劇《孤獨的小老虎》，讓他扮演小老虎，欺凌弱小動物，沒有人能近身，快樂沒人分享，傷心也無人安慰，孤獨的看著動物們在
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