【摘要】冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo):?100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。?,經(jīng)歷幾個十和幾個一合起來是多少的過程。?。1。答案:44個2答案:25個3我比三十九多1,我是()。我是由八個十和三個一
2024-11-12 16:06
【摘要】小小存錢罐___認(rèn)識人民幣想為媽媽買點禮物???認(rèn)識錢嗎?我們國家的錢叫什么名字?這是多少???用“元”做單位的人民幣你是怎樣辨認(rèn)的??1、看數(shù)字。?2、看單位。除了數(shù)字和漢字,人民幣上還有你熟悉的圖案嗎?國徽
2024-12-12 16:50
【摘要】認(rèn)識人民幣教學(xué)目標(biāo):知識與技能:通過實踐使學(xué)生初步知道買商品怎樣付錢,并知道根據(jù)自己的需要,物品的價格來購買物品。過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生參與購物的實踐活動,親自經(jīng)歷元、角、分的計算過程。情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的積極性和思維的靈活性,以及與他人合作的態(tài)度。學(xué)習(xí)方式:小組合作、交流研討、實踐探索教學(xué)準(zhǔn)備;各種標(biāo)有標(biāo)價的學(xué)
2024-12-03 07:48
【摘要】人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第五單元試卷姓名座號班別評分一、連一連。(12分)1、把錢數(shù)和相應(yīng)的人民幣連起來。(6分)100元2元1元
2024-11-29 22:02
【摘要】課題簡單的計算教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)會人民幣單位間的換算和簡單的加法計算。2、培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。教學(xué)重點有關(guān)人民幣的簡單計算。教學(xué)難點統(tǒng)一單位的計算方法。教具學(xué)具例5、例6教學(xué)掛圖,例7課件。教學(xué)流程創(chuàng)新設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:二、探索新知:1、學(xué)習(xí)例6。
2024-11-19 15:36
【摘要】第五單元認(rèn)識人民幣(一)班別姓名座號一、填一填。1、人民幣的單位有()、()、()2、1元=()角1角=()分7元=()角20
2024-11-28 13:21
【摘要】第五單元認(rèn)識人民幣一、填一填。1、人民幣的單位有()、()、()。2、單位是元的人民幣分別有1元、()元、()元、()、20元、()元、()元。3、單位是角的人民幣分別有()角、()角、()角。
2024-11-28 04:30
【摘要】認(rèn)識人民幣【素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)】知識教學(xué)點:能辨認(rèn)各種面值的人民幣以及對它們的實際價值有所感知。能力教學(xué)點:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達能力。德育教學(xué)點:體會所學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,從中獲得價值體驗?!窘虒W(xué)重點】會辨認(rèn)各種面值的人民幣?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】各種面值的人民幣若干、多媒體課件。【教學(xué)過程】
2024-11-20 00:14
【摘要】冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律學(xué)習(xí)目標(biāo):、交流的過程中,發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的排列現(xiàn)象。,運用自己的發(fā)現(xiàn)解決問題?!把酃狻庇^察身邊的事物,發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中有規(guī)律的美。有獎問答回答出問題可獲得對應(yīng)的獎品找規(guī)律,并在橫線上畫出合適的圖形
2024-11-28 23:33
【摘要】1.二十以內(nèi)退位減法(十幾減九)9+()=119+()=149+()=159+()=172658準(zhǔn)備題9+2=九個蘋果加上兩個是幾個?11十一個蘋果,吃了九個還剩幾個?11-9=想:九加二得11,11減九得2。2
2024-11-27 21:59
【摘要】滬教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo),了解元、角、分之間的關(guān)系,會進行人民幣的簡單計算。,使同學(xué)們體會人民幣在社會生活中的功能和作用,感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。,合理使用零花錢,并知道如何愛護人民幣。紙幣放在一起硬幣放在一起元放在一起角放在一起大錢放在一起小錢放在一起連一連(2元)
2024-11-12 16:43
【摘要】認(rèn)識圖形(二)認(rèn)識平面圖形一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)立體圖形名稱問題:你們能找到哪些認(rèn)識的立體圖形?能說出這些立體圖形的名字嗎?二、動手操作,認(rèn)識平面圖形(一)學(xué)生動手,拓出平面圖形問題:你有什么方法可以在紙上得到這些立體圖形的“面”呢?可以把它們拓下來。二、動手操作,認(rèn)識平面圖形要求:1、看
2024-11-29 09:34