創(chuàng)建和諧教育工會問題思考建議(完整版)
【正文】 要堅持“八不”工作定位： 不“低三下四”。 “獨立不分裂”。 二、堅持確立分層次維權目標 要構建和諧教育工會，就要堅持確立分層次維權目標： 根據全總“組織起來，切實維權”、“主動依法科學維權”、“促進企業(yè)發(fā)展，維護職工權益”的總體目標和要求，**市教育工會認真解讀和實踐科學維權觀。維權的第二層次是“維護教職工的整體權益”。 運用“三借法”，我們不僅借用教育系統(tǒng)黨政的力量，而且還借用了**市各行各業(yè)、各階層、各部門的“風、力、理”，形成了強有力的維權陣營和力量，成效顯著。 ——“愛”是情感問題。維權的第三層次是“維護教職工個體的合法權益”，這一點不言而喻了。主動維權是反映工會工作者的態(tài)度問題、感情問題和熱情問題，維權是工會的天職，工會工作者要積極
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