【摘要】中國是一個多民族的國家，不僅有豐富多彩的節(jié)日風俗，還有獨具特色的藝術形式。你知道祖國有哪些戲曲種類嗎？地方戲曲安徽的黃梅戲河南的豫劇浙江的越劇四川的川劇北京的京劇湖北的楚劇廣東的粵劇安徽黃梅戲河南豫?。ê幽习鹱樱┱憬絼∷拇ù▌”本┚﹦『背?/span>
2024-11-28 23:34
【摘要】匆匆—朱自清人教版六下第2課激趣導入，鼓勵質疑?匯報你所收集到的有關時間的詩詞名句。盛年不重來，一日難在晨。及時宜自勉，歲月不待人?！諟Y明朱自清(1898—1948)原名自華，字佩弦。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家、學者、民主戰(zhàn)士。作者簡介：聽讀課文，想一想“匆匆”指
2024-12-04 17:05
【摘要】《桃花心木》讀后感大全（共5則范文）第一篇：《桃花心木》讀后感大全（共）《桃花心木》讀后感匯總【導語】《桃花心木》這篇文章是臺灣作家林清玄的作品。桃花心木是一種特殊的樹，它長大后樹形優(yōu)美，高大筆直，要是想成為這樣的樹，要在還是樹苗時就有自我生存的能力，不依賴別人。更多相關訊息請關注讀后感頻道！【篇一】《桃
2025-03-25 11:26
【摘要】契訶夫（1860—1904），俄國著名的作家。他出身于小商人家庭，1879年進莫斯科大學醫(yī)學科求學。做過店員也當過醫(yī)生。他生活在19世紀末期，正是沙皇統(tǒng)治俄國最黑暗的年代。社會動蕩不安。他的作品無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會制度和資本主義社會的罪惡?！斗部?/span>
2024-11-29 22:43
【摘要】桃花心木【教材簡析】《桃花心木》是臺灣著名作家林清玄撰寫的一篇中心突出、內容含蓄、寓意深刻的散文。文章先寫“我”于平凡的生活中發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，即高個子種樹人培育桃花心木苗時顯得不按規(guī)律，漫不經心，于是心中生出許多疑團。后來通過與種樹人的交流才明白原來種樹人貌似不懂規(guī)律、缺乏愛心的種種舉動恰恰是為了讓樹木自己學會適應不確定的環(huán)境，以便更茁壯、
2024-12-13 00:28
【摘要】文章結構：全文可分三段。第一段（第1、2自然段）：介紹桃花心木這種樹木。第二段（第3至14自然段）：“我”從種樹人那里得知做人的道理。第三段（第15．16自然段）：桃花心木茁壯成長。重點生字萎：wěi干枯衰落：萎謝。萎蔫。萎頓（亦作“委頓”）。萎靡。萎縮?？菸?/span>
2024-11-11 00:32
【摘要】桃花心木第二課時教學目標：，體會種樹人的用心，理解作者從中領悟的道理，聯(lián)系生活實際談自己的看法，提煉出人生格言，感受作家作品的魅力。、交流、想象的過程中理解、積累和運用祖國的語言文字，用所學的語文來詮釋生活，干預生活。教學準備：ppt課件、林清玄作品。教學程序：一、生活導入：同學們，老師
【摘要】王愿堅1945年參加八路軍，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中當過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。王愿堅人教版六年級下冊第三組第11課圍殲戰(zhàn)：突擊連：千鈞一發(fā)：華燈：豫皖蘇：豫，河南省的簡稱。皖，安徽省的簡稱。蘇，江蘇省
2024-11-12 01:08
【摘要】桃花心木教學目標1．通過對含義深刻的語句的理解，體會文中深刻的人文道理，從而感受育人、做人的真諦。2．學會本課的生字及出現(xiàn)的新詞。教學重點和難點：理解種樹人的話教學過程一、啟讀，激趣質疑引入文1．教師講述《夏令營中的較量》。2．請學生自由發(fā)言。聽了這個真實的故事，你有些什么想法?
2024-12-11 14:30
【摘要】桃花心木一、素質教育目標（一）知識教學點1．學會本單元9個生字，掌握“枯萎”“汲水”“依賴”“一旦”“一番”“鍛煉”“優(yōu)雅”“勃勃生機”等詞語。2．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。（二）能力訓練點1．訓練學生能理解含義深刻的句子。2．訓練學生閱讀要有自己的見
【摘要】桃花心木教學目標1．通過對含義深刻的語句的理解，體會文中深刻的人文道理，從而感受育人、做人的真諦。2．學會本課的生字及出現(xiàn)的新詞。教學過程一、啟讀，激趣質疑引入文1．教師動情地講述《一個大學生的故事)。同學們，當你有那么一天接到大學錄取通知書的時刻，你會是什么心情?(學生的回答可能有：高興、激動、興奮
【摘要】桃花心木教學目標：6個生字，正確讀寫新詞。，感悟課文借種樹喻育人說明的深刻道理，能聯(lián)系生活實際談自己的體會。，背誦喜歡的部分。教學重點：理解課文內容，感悟課文借種樹喻育人說明的深刻道理，能聯(lián)系生活實際談自己的體會。教學準備：多媒體課件設計理念：閱讀教學以讀為本，教師應讓學生在富有層
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