【正文】
時(shí)幫助他們進(jìn)行一些語言知識(shí)和技能、思維方法等等方面的拓展和運(yùn)用。 2. 教師與一名學(xué)生示范,展開對(duì)話交流,如: T: When was Doudou born? S: She was born on November 6th. T: When did she learn to walk? S: She learned to walk when she was one year old. T: When did you learn to speak? S: When I was eight months old. T: ... S: ... 3. 學(xué)生結(jié)對(duì),仿照以上的示范進(jìn)行對(duì)話。 Tip: 教師要關(guān)注學(xué)生語言表達(dá)的邏輯性和層次性,任務(wù)的布置要體現(xiàn)出層次,以滿足不同學(xué)生的需求。 備選活動(dòng) 在詞匯復(fù)習(xí)活動(dòng)中,教師可讓學(xué)生先朗讀一遍所有詞卡上的單詞,然后在朗讀第二遍時(shí),考考學(xué)生的記憶力,即:在出示并讓學(xué)生說出頭一張?jiān)~卡上的單詞時(shí),教師不急于出示下一張?jiān)~卡,而是讓學(xué)生憑記憶說出這張卡片上的單詞。 D. Let’s w