漳州雙語學校囚綠記(完整版)
【正文】 ? 教學方法 討論 —— 賞析 —— 點撥 —— 仿作的教學模式 ，讓學生分成小組 “ 自主 、合作 、 探究 ” ， 教師適時點撥 、 啟發(fā) 。 教學目標 知識與技能 （ 1）體會作者表達的深刻思想內(nèi)涵 —— 借窗前的常春藤所抒發(fā)的思想感情。 ? 作用：本篇課文主要讓學生學會抓住景物特點，運用象征手法來表達自己的情感。讓學生明確作者在抒寫對綠的的熱愛之情中，表達對生命的愛，對光明、自由的向往，對堅貞不屈的抗敵精神的歌頌。 （ 2）引導學生理解象征手法，并能在寫作中加以模仿運用。 指導學生如何抓住常春藤的特點思考 ， 展開聯(lián)想 ， 聯(lián)系相似點 ， 明確象征意義 。 新課改的一個重要理念，就是培養(yǎng)學生自我學習能力，為此我設計如下學習方法：討論 ——欣賞 ——朗讀 ——仿作 教學過程構(gòu)思與設想 值得驕傲的朋友 優(yōu)美的性格和黃金的心 和一個崇高的靈魂接觸
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