【正文】 獻(xiàn)。如果沒(méi)有，對(duì)不起，你也將承擔(dān)后果。 無(wú)論多么簡(jiǎn)單，先把要做的做完。請(qǐng)你時(shí)刻牢記，這是真實(shí)工作情況的全息模擬 有些人問(wèn)，我是leader，為什么最終沒(méi)有要我。通過(guò)話少的同學(xué)的嘴巴推薦自己，通過(guò)話多的同學(xué)的嘴巴打擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。另外2種人也能得到面試官的關(guān)注與加分 timer 第一個(gè)發(fā)言者能得到面試官的加分，但第一個(gè)發(fā)言如果表達(dá)自己對(duì)case的看法，難免被其余同學(xué)否認(rèn)或者質(zhì)疑。此舉不光合理分配了小組發(fā)言時(shí)間，更可贏得除話多與話少2同學(xué)之外其余應(yīng)聘者的支持。 第二篇：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論（群面/ac）過(guò)關(guān)的基本原則：踩著競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的肩膀上岸 ac的3個(gè)特點(diǎn) 1環(huán)節(jié)相對(duì)固定：自我介紹+案例討論2過(guò)程重于結(jié)果：案例的結(jié)果沒(méi)有原則性的對(duì)錯(cuò)之分，面試官更看重討論的過(guò)程3相對(duì)位置重于絕對(duì)得分 ac中自我介紹的特點(diǎn)： 內(nèi)容的改進(jìn)：ac是一個(gè)動(dòng)態(tài)博弈的過(guò)程，除了在家里精心準(zhǔn)備之外（參照《一對(duì)一面試》視頻），還要根據(jù)前面同學(xué)發(fā)言的內(nèi)容來(lái)調(diào)整自己所準(zhǔn)備的東西，同時(shí)要通過(guò)觀察其余同學(xué)在自我介紹時(shí)hr的反應(yīng)來(lái)判斷hr的好惡 爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)發(fā)言者。我們酒店80％以上的員工都是28周歲以下的青年，難道都放假嗎。針對(duì)五四青年節(jié)休假問(wèn)題，人們反映落實(shí)很難。 ；5分鐘后，考官宣布討論開(kāi)始，應(yīng)試者依考號(hào)順序發(fā)言，闡明自己的觀點(diǎn)和主要論據(jù)，限3分鐘。 、人民窮，腐敗現(xiàn)象少；現(xiàn)在國(guó)富民康，所謂“富貴思淫欲”，助長(zhǎng)了腐敗的蔓延。 、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)效應(yīng)誘發(fā)了“一切向錢看”，導(dǎo)致拜金主義和個(gè)人主義泛濫。 ，但對(duì)反腐敗問(wèn)題都無(wú)能為力，有時(shí)自覺(jué)或不自覺(jué)地參與了腐敗行為，從而助長(zhǎng)了腐敗問(wèn)題的蔓延。 請(qǐng)問(wèn)。 ，考官宣布自由辯論開(kāi)始，直至討論結(jié)束，應(yīng)試者退場(chǎng)。 （1）某中學(xué)副校長(zhǎng)說(shuō)。酒店還要不要運(yùn)營(yíng)了。第一個(gè)發(fā)言的同學(xué)表述的不好也不會(huì)有大多的扣分，但如果通過(guò)精心準(zhǔn)備發(fā)揮的不錯(cuò)的話會(huì)給后面的同學(xué)樹立了一個(gè)很高的標(biāo)桿，一旦后面的同學(xué)說(shuō)的沒(méi)有你好，他們的扣分就會(huì)都加在你身上。 討論： 無(wú)論什么職位面試官是不是一定會(huì)優(yōu)先選擇leader。所以第一個(gè)發(fā)言，但不是說(shuō)case的內(nèi)容，而是提出時(shí)間的分配。如果你什么都不是，最后的機(jī)會(huì)就是認(rèn)真記筆記，在別人上去展示的時(shí)候同時(shí)將自己的筆記交給hr，告訴他這是提綱，讓他對(duì)照著看，爭(zhēng)取最后被關(guān)注的機(jī)會(huì)。 很簡(jiǎn)單，如果一個(gè)項(xiàng)目，砸了，負(fù)責(zé)人是要承擔(dān)責(zé)任的。沒(méi)有按時(shí)做完的情況下，一切都是扯淡。 我就遇到過(guò)一個(gè)同學(xué)，一上來(lái)就跳timer，碩大的一只名表扔在桌子上了，然后自始至終沒(méi)有看過(guò)一眼。（如果有人歪樓，要及時(shí)糾偏，如果有人啰嗦，要及時(shí)提醒，如果有人有好點(diǎn)子，要給予肯定并引領(lǐng)大家沿著正確的道路） 上面的要求，就是我們平時(shí)說(shuō)的良好的領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，卓越的邏輯思維能力與溝通表達(dá)能力。群面為什么要強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力。因?yàn)橹挥邪磿r(shí)交工才能算及格。你用的框架是不是真的能說(shuō)明你的問(wèn)題。如果你有邏輯，沒(méi)創(chuàng)新，面官會(huì)覺(jué)得你還可以；如果你有邏輯，又會(huì)創(chuàng)新，面官直接就驚艷了。為什么客戶選擇我們而不是別家。聽(tīng)得明白，才能說(shuō)到點(diǎn)兒上。導(dǎo)致你說(shuō)的東西要不然跑偏，要不然就重復(fù)別人的觀點(diǎn)。要協(xié)作。他也不是故意犯錯(cuò)的。懂得給別人機(jī)會(huì)，這是自信的表現(xiàn)，大將風(fēng)度。回憶你自己的群面吧。大家可以找《六頂思考帽》讀一下，大概一個(gè)晚上就能看完，收獲會(huì)很大。攘外必先安內(nèi)，只要你做的事情對(duì)于團(tuán)隊(duì)是有益的，那么你的面官就會(huì)肯定你?！边@就是我說(shuō)的立規(guī)矩，對(duì)事不對(duì)人，我只是說(shuō)在現(xiàn)在這種時(shí)間緊迫的情況下，長(zhǎng)篇大論是不利于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的，不是指責(zé)你這個(gè)人啰嗦有問(wèn)題。立場(chǎng)這個(gè)東西能看得出來(lái)嗎。真笑假笑的區(qū)別很明顯的，真笑不可能一個(gè)瞬間擠出來(lái)，下一個(gè)瞬間就停下了。 第三篇：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論首先，要針對(duì)職位來(lái)選擇自己所扮演的角色（舉例子），同時(shí)，無(wú)論扮演哪個(gè)角色都必須清楚無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的流程：宣布題目后個(gè)人陳述—自由討論—辯論與意見(jiàn)統(tǒng)一—形成結(jié)論展示匯報(bào) 領(lǐng)導(dǎo)者：在進(jìn)入面試現(xiàn)場(chǎng)之前就先和其他同學(xué)交流，獲得認(rèn)同。剛才我們一共提出三點(diǎn)解決辦法。等一下再和另一小組合并，再次進(jìn)行小組討論，將兩個(gè)小組的應(yīng)急處理方案整合到一起，并進(jìn)行分工。 注意，從開(kāi)始小組討論到開(kāi)始新聞發(fā)布會(huì)只有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。 在流程方面，小組進(jìn)行了明確的分工，五個(gè)考官，五個(gè)應(yīng)聘者，一個(gè)設(shè)有，一個(gè)計(jì)時(shí)員，全方位的掌控了這次虛擬面試。因此，討論中需要各抒己見(jiàn)，可以用自己的理論依據(jù)去說(shuō)服別人，但是要避免或者減少不必要的爭(zhēng)執(zhí)，避免非暴力不合作情況的發(fā)生。擅于傾聽(tīng)，不論其他組員的話語(yǔ)多么枯燥，也要認(rèn)真傾聽(tīng)，最好能有一個(gè)善意的互動(dòng)。 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是與他人溝通交流的一個(gè)過(guò)程，我們學(xué)到的不僅僅局限于此，可以教會(huì)我們的還有很多很多。要有自己的想法，不能隨波逐流或者隨大流。最后討論并總結(jié)出最終觀點(diǎn)呈現(xiàn)給考官。 第五篇：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論心得無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論心得 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是指由一組應(yīng)試者組成一個(gè)臨時(shí)工作小組，討論給定的問(wèn)題，并做出決策。 （1）新聞發(fā)布會(huì)上要邀請(qǐng)《南方日?qǐng)?bào)》的記者袁月娥，的記者吳錦屏，醫(yī)院的院長(zhǎng)，珠江電視臺(tái)記者 羅妙燕，地方政府官員李彩煌。禮儀（在別人發(fā)言時(shí)不強(qiáng)行插嘴），在團(tuán)隊(duì)中的影響