黨課--嚴厲懲治腐敗(完整版)
【正文】 定的說服性。他們沒有什么疾病，父母也很健康，符合優(yōu)生優(yōu)育，但為什么會有這樣的情況呢。今天的黨課就以這個故事來開頭。反而有很多人支持父母的行為，孩子該打就要打，不打他，以后還不知道做出什么事。而孩子長期不挨打，只是對他講道理，而他不想聽大道理，就會故意走神，屏蔽父母的聲音，不跟你講話。 最近，公安大學教授李玫瑾在《圓桌派》中說的一席話，正好能解釋這個觀點。 我們教育孩子也是如此，要讓他們知敬畏，守規(guī)矩，只有這樣才能讓孩子得到真正的成長。 舉個例子，小時候的我從來不害怕老爸，他從來沒有打過我，所以每次犯了錯誤，都是先告訴他。自己跟著小伙伴在外面晃蕩到晚上，回到家看看爸爸媽媽氣消了嗎，然后弱弱地問一句，媽媽，飯做好了嗎。 不經(jīng)常挨打的孩子，更受不了偶爾的挨打現(xiàn)在的孩子挨打很少，所以在偶爾挨打的時候，他們不知道如何反應(yīng)。 舊時中國，家有家規(guī)。 最近幾十年，國人通過各種渠道學習了西方先進開明的民主教育理念，注意到了對孩子們身心的保護，將中國傳統(tǒng)的私塾教育的戒尺輕易扔掉，卻沒有學到西方對問題學生的懲治手段和法律法規(guī)，導致教育用一條腿走路，自然容易變得畸形。但是，如果只維護孩子的權(quán)利，而不強調(diào)他們的責任，如果孩子可以隨意挑戰(zhàn)秩序而沒有任何懲戒，家長和老師只能說服，只能作所謂的思想工作，那這種教育制度是不是有效的。我們要告訴孩子，犯了錯誤要付出代價。這種錯誤就要懲罰，這是在保護他們，建立正確的是非觀，學會遵守和適應(yīng)規(guī)則。被他們吃拿卡要過得那些無辜的家庭，要么孩子輟學，要么孩子因無錢治病而小病成大病，留下無盡的遺憾，有些猶豫賣官鬻爵而提拔無能無德之輩，這是不是把那些想干事、能干事的同志寒了心、死了心。 謝謝。被一次次無情的傷害后，你們將來走上領(lǐng)導崗位，是不是有種強烈的報復感。 同志們： 我想聽了以上我講的故事，我就不在多講我們紀檢監(jiān)察干部為什么要嚴格執(zhí)紀監(jiān)督問責，為什么要運用好四種形態(tài)等等。hellip。溺子如弒子。 教育必須有相應(yīng)的懲戒制度，這也是世界各國的普遍做法：幾乎所有的美國學校都有禁閉室，學校有權(quán)將違紀學生停課、關(guān)禁閉、周六返校禁閉、開除直至送少年
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