【正文】 有深入群眾、親近群眾的強(qiáng)烈愿望，但真正做起來確實不那么容易。 一是主觀世界改造不夠。在生活上，隨著物質(zhì)生活條件的改善，怕過苦日子的思想時而作祟。 （三）在享樂主義方面。主要表現(xiàn)在。一些工作重布置、輕落實，對推動落實執(zhí)行的工作機(jī)制、政策措施和具體抓手研究不夠，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。自己擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有一些工作存在過于強(qiáng)調(diào)地方特殊性、從地方利益出發(fā)的情況，地方本位思想、塊塊意識也是有的。參加工作以來，始終服從組織決定、聽從安排，組織上要我到哪就到哪、讓我干啥就干啥，沒有自我設(shè)計個人成長路線，也沒有向組織提過分要求，甚至討價還價。 第二篇：黨的群眾路線教育實踐活動剖析材料黨的群眾路線教育實踐活動個人剖析材料 自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我按照市局的要求，學(xué)習(xí)了黨的十八大精神、習(xí)總書記關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動一系列重要講話。 三是大力增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識。在教學(xué)工作中，缺少與學(xué)生的溝通，教學(xué)內(nèi)容多是一個方面，另一個重要的方面就是自己的為學(xué)生服務(wù)的意識較淡漠，教學(xué)就是在為學(xué)生服務(wù)，如果沒有與學(xué)生的溝通，怎么知道自己的教學(xué)效果，怎么了解學(xué)生的渴求，怎么能夠提高自己的教學(xué)水平，那針對學(xué)生的特性進(jìn)行個性化的教學(xué)更是無從談起，所以為了自己教學(xué)水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，想學(xué)生之所想，送學(xué)生之所需。 （2）、因為我不是班主任，沒能主動多的去管理教育學(xué)生，沒確 實在學(xué)生管理上下功夫。本人作為一名普通教師黨員，多年了一直能參加學(xué)校黨總支組織的各種政治理論學(xué)習(xí)，政治思想比較成熟，能遵守黨紀(jì)國法，在大是大非面前思想上行動上跟黨中央保持一致，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。我個人通過學(xué)習(xí)、查擺、對照，并充分認(rèn)識到，“四風(fēng)”是黨的群眾路線的死敵大敵頑敵，其要害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯(lián)系群眾的最大政治優(yōu)勢，另一方面使群眾同黨若即若離乃至離心離德，長此以往，必將從根本上破壞黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，從根本上摧毀黨。 （2）、工作的主動態(tài)度還不夠。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，但遇到網(wǎng)絡(luò)上或現(xiàn)實中抨擊黨的言論，自己不能有力的回?fù)簦科湓?，還在于自己對黨的知識太過淺薄，對黨出臺的各項規(guī)定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學(xué)習(xí)中，自己不能主動、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不能拿起、運用黨的知識這把應(yīng)對反動言論者的武器。做到廣泛學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，在學(xué)中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。 本人承諾。信仰信念始終是堅定的。對理論學(xué)習(xí)存在“實用主義”，對于一些文件內(nèi)在精神，缺乏全面性，系統(tǒng)性理解。一是學(xué)習(xí)不深入不系統(tǒng)。表現(xiàn)在工作上有時為完成任務(wù)而工作，局限于上級布置什么就做什么，不去深究工作的是否有不足之處，該如何做才可以讓群眾在工作開展中最大程度地受益。充分依靠群眾的智慧力量去推動工作、解決問題還做得不夠，還存在比別人高的態(tài)度，在群眾面前當(dāng)老師的時候多、當(dāng)學(xué)生的時候少。隨著年齡的增長，見的事也多了，對一些不正之風(fēng)和不良習(xí)氣，有時覺得習(xí)以為常、司空見慣，瞻前顧后，怕得罪人，“事不關(guān)己高高掛起”、“多一事不如少一事”的想法也是存在的。在用車、住房、人情消費、職務(wù)消費、“三公”消費開支方面，沒有超標(biāo)問題。 二是宗旨意識有所淡化。比如，在如何開展好批評與自我批評這一武器上，過去一些優(yōu)良傳統(tǒng)沒有很好地堅持下來，同志之間，上下級之間，唱贊歌的多了，唱黑臉的少了，講成績錦上添花、文過飾非，講問題遮遮掩掩、羞羞答答，到最后“你好我好大家好”，一團(tuán)和氣、皆大歡喜。堅持統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方、抓好落實，充分調(diào)動和發(fā)揮方方面面的積極性、主動性、創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。充分尊重一線民警的首創(chuàng)精神，從基層發(fā)現(xiàn)、挖掘和總結(jié)經(jīng)驗，采取實地調(diào)研、網(wǎng)上調(diào)研相結(jié)合，走出去考察與請進(jìn)來座談交流相結(jié)合、全面調(diào)研與專題調(diào)研相結(jié)合等方式，主動了解掌握基層鮮活經(jīng)驗，捕捉公安實踐創(chuàng)新發(fā)展的前沿動態(tài)，汲取來自基層的營養(yǎng)，積累更多的專業(yè)知識儲備，用于輔助領(lǐng)導(dǎo)決策，推動公安工作創(chuàng)新發(fā)展。黨的群眾路線教育實踐活動主要問題就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。平時和同事和睦相處，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對實際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實際工作脫節(jié)，對待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結(jié)合起來。 要進(jìn)一步堅定自己的立場，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立艱苦奮斗的精神。切身的做好患者的日常透析護(hù)理工作及健康教育。對我要干的主動氛圍營造不夠，對下屬過于強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力，對自身的行動力雖有意識，但倦怠的思想有一定滋生。 二是學(xué)習(xí)制度堅持的不好。如，我市農(nóng)民增收渠道不多，企業(yè)沒有形成規(guī)模，結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象突出。知識面不夠豐富，業(yè)務(wù)素質(zhì)上還有待提高。對教育是服務(wù)型行業(yè)的理解和思想轉(zhuǎn)變還不夠。 雁江區(qū)回龍鄉(xiāng)初級中學(xué)馬小峰 2014年5月12 第24頁 共24頁。 （二）切實創(chuàng)新工作方法。 （三）工作方法創(chuàng)新不夠。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現(xiàn)。 三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。抓工作畏首畏尾總以我不是正職給自己找理由。本著我們中心醫(yī)院為患者服務(wù)的宗旨，端正思想，豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，促進(jìn)科室的長足發(fā)展。 要進(jìn)一步務(wù)實創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實效。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多。 以下是存在的主要問題 。只有“四風(fēng)”問題解決好了，黨內(nèi)的其他問題才能夠更好地解決。始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，做到自重、自省、自警、自