26羅馬法的起源與發(fā)展教案3(完整版)
【正文】 度上維護(hù)了平民的利益。他生前立遺囑，希望把它一般的財(cái)產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死的士兵的家人。 概述： 古代希臘、羅馬是世界聞名的中心之一，以各自的特色在世界文明史上一直占有突出地位。 知識(shí)結(jié)構(gòu)： 羅馬法的起源與 發(fā)展 發(fā)展階段 發(fā)展情況 主要特點(diǎn) 影響 起源 （ BC509） 羅馬 習(xí)慣法 ：法律與習(xí)慣之間沒有明顯 界限 具有 明顯階段性 ：從發(fā)展早期、共和時(shí)期到帝國時(shí)期，不斷完善。習(xí)慣法的規(guī)范是很含糊的，而解釋權(quán)又操縱在貴族法官的手里。 （ 2）作用：維護(hù)了羅馬帝國的政治經(jīng)濟(jì)統(tǒng)治；為資產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝封建勢(shì)力完成資產(chǎn)階級(jí)革命提供了理論武器；奠定了近代歐洲法律體系的基礎(chǔ)，是各國立法所遵循的范本。世界資本主義的發(fā)展與羅馬法的復(fù)興密不可分。 請(qǐng)回答： （ 1）希臘民主政治的主要精神有哪些？ （ 2）羅馬萬民法產(chǎn)生的歷史背景是什么？ （ 3）希臘民主政治與羅馬法是怎樣影響近代西方的？ （ 1）重視和強(qiáng)調(diào)公民的民主權(quán)利和責(zé)任感；重視公共意志，反對(duì)個(gè)人專制。 學(xué)習(xí)輔導(dǎo) ：能上網(wǎng)的同學(xué)在完成作業(yè)、家長(zhǎng)允許前提下，可到 老師博客拓展學(xué)習(xí) （ 1）（天河部落）“風(fēng)行水上自然成紋 校園博客”：側(cè)重課本知識(shí)理解鞏固，在“學(xué)習(xí)指導(dǎo) 有與教學(xué)同步練習(xí)及答案。它所確定的概念和原則具有措詞嚴(yán)格、確切和結(jié)論明晰的特點(diǎn)，尤其是它所提出的自由民在 “ 私法 ” 范圍內(nèi)的形式上平等、契約以當(dāng)事人同意為生效的主要條件和財(cái) 產(chǎn)無限制私有等重要原則，為后世法律奠定了基礎(chǔ)。 ——《查士丁尼法典》 我們都是法律的奴隸，正因?yàn)槿绱?，我們才是自由?。廣大被征服者無法享受羅馬公民權(quán)，不受公民法保護(hù)，引起社會(huì)動(dòng)蕩。現(xiàn)在許多國家的陪審團(tuán)制度、律師制度和某些訴訟原則均直接源于羅馬法。羅馬法的制定主要是體現(xiàn)帝國統(tǒng)治者的利益，對(duì)于被統(tǒng)治者來說，只能承擔(dān)義務(wù)，受到不公正的處罰。平民強(qiáng)烈要求制定成文法，終于在公元前 449年，羅馬制定了第一部有章可循的成文法，這就是《十二銅表法》。 重難突破： 《十二銅表法》的由來 問題情境： 羅莫洛是一個(gè)仁慈、善良的貴族，也是羅馬一
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