【正文】 方式可以使水中的鈣鎂離子沉降下來． （ 4）在生活中節(jié)約用水的方法有：用洗過菜的水澆花，使用節(jié)水水龍頭等． 故答案為：（ 1） 2H2O 2H2↑+O 2↑ ；分解反應(yīng)． （ 2） D； （ 3）肥皂水；煮沸； （ 4）用洗過菜的水澆花（其他合理答案均可）． 【點(diǎn)評】 此題是對水的知識(shí)的考查，解題的關(guān)鍵是掌握有關(guān)水的相關(guān)知識(shí)的掌握，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題． 9． 2021年中國學(xué)生營養(yǎng)日的主題是 “ 全面、均衡、適量 ” ．有些元素在人體中含 量雖少，對健康的影響卻很大．如缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血，缺鈣會(huì)影響骨骼生長，缺碘會(huì)患 “ 大脖子病 ” ． （ 1）這里的 “ 鐵 ” 是指 元素 （填 “ 分子 ” 、 “ 原子 ” 或 “ 元素 ” ）． （ 2） CaCO3是常見的補(bǔ)鈣劑，鈣離子的符號(hào)為 Ca2+ ． （ 3）碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（ KIO3），其中碘元素的化合價(jià)為 +5 ． 【考點(diǎn)】 元素的概念；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】 化學(xué)式的計(jì)算；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】 （ 1）根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱 考慮；（ 2）根據(jù)離子的寫法考慮；（ 3）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零考慮． 【解答】 解：（ 1）這里的 “ 鐵 ” 是指鐵元素，是指這一類原子的總稱； （ 2）鈣離子帶 2個(gè)單位正電荷，所以符號(hào)為： Ca2+； （ 3）設(shè)碘元素化合價(jià)是 x則： +1+x+（﹣ 2） 3=0 解得 x=+5． 故答案為：（ 1）元素；（ 2） Ca2+；（ 3） +5． 【點(diǎn)評】 解答本題關(guān)鍵是知道元素的概念，元素化合價(jià)的計(jì)算方法，離子的寫法． 10．請用最合適的化學(xué)用語填空： （ 1）銨根離子 NH4+ ； （ 2）氦氣 He ； （ 3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的 最小粒子 H2O ； （ 4）標(biāo)出二氧化氮中氮元素的化合價(jià) O2 ； （ 5） 3個(gè)氮原子 3N ． 【考點(diǎn)】 化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目． 【解答】 解：（ 1）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù) 電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶 1個(gè)電荷時(shí)， 1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此銨根離子表示為： NH4+； （ 2）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為 He． （ 3）水是由水分子構(gòu)成的，水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，水分子表示為： H2O； （ 4）元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以標(biāo)出二氧化氮中氮元素的化合價(jià)，故可表示為： O2； （ 5）原子的表示方法就是 用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以 3個(gè)氮原子，就可表示為： 3N； 故答案為：（ 1） NH4+；（ 2） He；（ 3） H2O；（ 4） O2；（ 5） 3N； 【點(diǎn)評】 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易． 11．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖（ “ ” 表示氧原子， “ 〇 ” 表示氫原子）． （ 1）從微觀角度看，物質(zhì) C屬于 混合物 （選填 “ 混合物 ” 或 “ 純凈物 ” ）；物質(zhì) B是由 分子 構(gòu)成的（選填 “ 分子 ” 或 “ 原子 ” 或 “ 離子 ” ）； （ 2）以上變化的基本反應(yīng)類型是 化合反應(yīng) ； （ 3）參加反應(yīng)的 A與 B的微粒個(gè)數(shù)比為 2： 1 ． （ 4）該示意圖說明了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是 是分子再分為原子；而原子又重新組合的過程 ． 【考點(diǎn)】 微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；純凈物和混合物的判別；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；反應(yīng)類型的判定． 【專題】 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；模型思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】 （ 1）根據(jù)物質(zhì)的微觀 構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，分析構(gòu)成的粒子； （ 2）根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型； （ 3）根據(jù)微粒的變化分析參加反應(yīng)的 A與 B的微粒個(gè)數(shù)比； （ 4）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)分析解答． 【解答】 解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是： （ 1）從宏觀角度看，物質(zhì) C是由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物；從微觀角度看，物質(zhì) B是由分子構(gòu)成的； （ 2）以上變化由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，基本反應(yīng)類型是 化合反應(yīng)； （ 3）由微粒的變化可知，參加反應(yīng)的 A與 B的微粒個(gè)數(shù)比為 2： 1． （ 4）由化學(xué) 反應(yīng)的微觀示意圖可知，在化學(xué)反應(yīng)過程，是分子再分為原子；而原子又重新組合的過程； 故答為：（ 1）混合物；分子；（ 2）化合反應(yīng)；（ 3） 2： 1；（ 4）是分子再分為原子；而原子又重新組合的過程． 【點(diǎn)評】 解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能確