【摘要】奇偶性班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1.設在[-2,-1]上為減函數,最小值為3,且為偶函數,則在[1,2]上,最大值為3,最小值為-3,最大值為-3,最小值為32.已知函數是偶函數,其圖象與軸有四個交點
2025-11-19 21:41
【摘要】對數與對數運算第一課時對數的概念三維目標定向〖知識與技能〗理解對數的概念,掌握對數恒等式及常用對數的概念,領會對數與指數的關系。〖過程與方法〗從指數函數入手,引出對數的概念及指數式與對數式的關系,得到對數的三條性質及對數恒等式。〖情感、態(tài)度與價值觀〗增強數學的理性思維能力及用普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的眼光看待問
【摘要】§冪函數課時目標,了解冪函數的概念.,畫出y=x,y=x2,y=x3,y=12x,y=x-1的圖象,總結出冪函數的共性,鞏固并會加以應用.1.一般地,把形如________的函數叫做冪函數,其中x是自變量,α是常數.2.在同一平面直角坐標系中,畫出冪函數y=x,y=x2,y=x3,y
2025-11-18 23:27
【摘要】第三章冪函數一、選擇題1.下列命題中正確的是()A.冪函數的圖象不經過點(-1,1)B.冪函數的圖象都經過點(0,0)和點(1,1)C.若冪函數f(x)=xa是奇函數,則f(x)是定義域上的增函數D.冪函數的圖象不可能出現在第四象限[答案]D[解析]冪函數y=x2經過點(-1,1),
2025-11-19 01:12
2025-11-19 01:08
【摘要】中小學課件站高中數學必修1中小學課件站情境問題:指數函數與對數函數是我們剛接觸的兩類函數模型,我們要將它們與前面所學內容常做比較.我們看下面幾個函數問題:1.某人購買了每千克1元的蔬菜x千克,應付y元,這里x與y的關系是什么?5.某人在xs內騎車勻速行進了1km,那么他的速度y(km/s)是多少?2
2025-11-19 00:42
【摘要】集合的基本運算班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課前預習·預習案【溫馨寄語】昨天,已經是歷史;明天,還是個未知數;把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!【學習目標】1.理解兩個集合的并集與交集的含義,會求兩個簡單集合的并集與
2025-11-09 15:45
【摘要】幾類不同增長的函數模型班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1.在我國大西北,某地區(qū)荒漠化土地面積每年平均比上年增長%,專家預測經過年可能增長到原來的倍,則函數的圖象大致為A.B.C.D.2.當x越來越大時,下列函數中,
2025-11-19 23:14
【摘要】(二)1.3.3函數y=Asin(ωx+φ)的圖象(二)【學習要求】1.會用“五點法”畫函數y=Asin(ωx+φ)的圖象.2.能根據y=Asin(ωx+φ)的部分圖象,確定其解析式.3.了解y=Asin(ωx+φ)的圖象的物理意義,能指出簡諧運
2025-08-04 09:17
【摘要】集合的基本運算班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課后作業(yè)【基礎過關】1.若,,,,則滿足上述條件的集合的個數為2.已知全集U={1,2,3,4,5,6,7,8},A={3,4,5},B={1,3,6},那么集合{2,7,8}是
2025-11-19 21:42
【摘要】對數與對數運算班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1.若,,,,則正確的是A.B.C.D.2.函數的定義域為A.B.C.D.3.已知,,則的值為A.B.C.D.
【摘要】用二分法求方程的近似解“精確度”與“精確到”本節(jié)課學習了用二分法求方程的近似解.但在教學中出現了“精確度”這個概念,它與我們以前所學的“精確到”一樣嗎?在小學和初中我們學習近似數時使用的都是“精確到”,而本節(jié)內容學習近似數時使用的是一個新名詞——精確度,它們兩者在取近似數時,是有差別的.示例如下:例
2025-11-19 21:40