20xx-20xx學(xué)年高一語文上學(xué)期期中考試試題新人教版第172套(完整版)
【正文】 ________________________ （ 3）最后一句用了什么修辭手法？在詩中有何 作用？（ 3分） ________________________________________________ 1默寫、填空題（每空 1分，共 10分）： （ 1） 中國文學(xué)史上有“風(fēng)騷”一說，其中“ 風(fēng) ” 指《詩經(jīng)》里的 （ ） 。（《氓》） （ 9）爾卜爾筮，體無咎言。同是一母所生，為什么這兩個親兄弟的身高竟相差如此懸殊呢？ 人體里有兩大類腺體，一類是有管道的腺體，即外分泌腺，如汗腺、消化腺等。性腺對男女青春期 的影響很大，那時它大量分泌，人的身高就猛長。英國有份調(diào)查材料說， 45%的身材矮小兒童是由遺傳造成的。 ，都會影響人體發(fā)育。沒有人愿去，說是那么遠(yuǎn)，又沒啥看的。對我來說，去圓明園是一種憑吊，一種拜謁，甚至是一種提醒。 ⑦ 想不到的是西洋樓遺址這兒，竟也有這許多的人 !一群系著紅領(lǐng)巾的孩子尖叫 著互擲著石子；一群看來是高中生或是中專生的少男少女，咬著冰棍兒，在海宴堂遺址前高聲唱著“ 對面的女孩走過來走過來 ” ；幾位看上去似干部樣的人笑瞇瞇地?cái)[好陣勢在鐫刻著 “ 圓明園 ” 字樣的大理石碑前照相，那捧著相機(jī)的說：笑 !笑啊 !這群人就腆著發(fā)福的肚皮蠢蠢地笑了。（ 4分） 1 作者在提到兩次去圓明園的經(jīng)歷時都談到了 “ 流淚 ” 這一細(xì)節(jié)。文章不少于 800字。 A滄 桑 。 B 窮困：處境困窘 。（ 1分） 1（ 1）．分別從聽覺和視覺的角度來寫秋夜漫漫，難以入眠。） 。（ 3分） 1 一是為了與哭泣的圓明園形成鮮明的對比，對人們不知道這里曾經(jīng)有過的民族屈辱而感到遺憾；（ 2分）二是作者十年前與十年后兩 次參觀圓明園的經(jīng)歷也形成了一種對比，兩相比較，作者更痛心人們對歷史的遺忘。 不，不是一切 都象你說的那樣！ 不是一切呼喚都沒有回響； 不是一切損失都無法補(bǔ)償； 不是一切深淵都是滅亡； 不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上； 不是一切心靈 都可以踩在腳下，爛在泥里； 不是一切后果 都是眼淚血印，而不展現(xiàn)歡容。 ” 景公說： “ 可以。你飼養(yǎng)死景公一匹馬，使百姓對景公積聚怨恨，使軍隊(duì)被鄰國削弱，這是判處死罪的第三條。 希望，而且為它斗爭 請把這一切放在你的肩上。（ 2分）歷史上，圓明園曾慘遭八國聯(lián)軍蹂躪、摧殘、焚毀，這是民族的恥辱。C項(xiàng)本身的表述就是矛盾的，既然先通過生長因子，就不是直接作用于骨骼，原文也有“生長激素對骨骼并無直接作用”。 （ 3）．從修辭上用了擬人和呼告的手法，在詩中起了畫龍點(diǎn)睛的作用。 動賓搭配不當(dāng)， “ 見 ” 不能搭配 “ 正在那里釋放幽香 ” 。 C笙簫、窒息 C。 天皇在禪園里走了一遍說：“這里真美，真是全日本最漂亮的庭園。 （ 6分） 1 簡要回答作者多次寫老老少少歡笑嬉鬧的場面的目的是什么。親吻，示愛，干嘛到這大水法遺址面前呢 ?在這樣殘破頹敗的亂石間，怎么笑得出來 ?要唱歌，蠻好去那桃紅柳綠的綺春園、長春園或是泛舟福海啊 !看著這群在破碎的 石塊遺址前歡笑的老老少少，仰首凝視那高高而破殘的羅馬柱，眼眶和心口就都隱隱地疼起來。 ⑤ 進(jìn)了圓明園，才發(fā)現(xiàn)今非昔比。 ③ 是陰凄凄的天，是冷嗖嗖的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。 ，就會因生長因子的產(chǎn)量不足而身材矮小。顯然，這是因?yàn)橥央p胞胎遺傳基因完全一致的緣故。要是它們太多或不足，都會影響人體發(fā)育，武大郎矮小的原因，很可能就是腦垂體分泌的生長激素過少的結(jié)果。另一類是無管道腺體，即內(nèi)分泌腺。（《氓》） （ 10）淇則有岸，隰則有泮?！肚邎@春﹒長沙》 （ 3）在雨的哀曲里，（ ），散了她的芬芳 （《雨巷》） （ 4） 尋夢？ （ ），向青草更青處漫溯。 ” 公 喟然 ． ． 嘆曰： “ 夫子釋之！夫子釋之！勿傷吾 仁也。是時晏子侍前，左右執(zhí)刀而進(jìn)。日夜望將軍至，豈敢反乎！ 愿伯具言臣之不敢倍德也 。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也。 下列文言句子中加點(diǎn)詞語解釋錯誤的是（ ） A又欲肆其西 封 ． 封：疆界 以亂易整， 不武 ． ． 不
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