從責(zé)任走向優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得(完整版)
【正文】 們撲來(lái)。我們不是想工作，是我們必須去工作，我們要生存，工作能給我們回報(bào)；高一點(diǎn)層次，我們要精神生活，工作能帶給我們成就感。這是校長(zhǎng)和全體教職工共同的責(zé)任。 第三篇。他們時(shí)刻關(guān)心著我的成長(zhǎng)，我的生活。針對(duì)這些責(zé)任我要努力的提升自己，給予學(xué)生最大的幫助。每個(gè)正常的人，都愿意也應(yīng)該在優(yōu)秀的大道上走下去，持續(xù)的走下去。 第二篇：從責(zé)任走向優(yōu)秀《從責(zé)任走向優(yōu)秀》讀后感 本學(xué)期，我有幸拜讀了曾國(guó)平教授的《從責(zé)任走向優(yōu)秀》這本書(shū)，受益匪淺。一要明確一個(gè)宗旨，即為老服務(wù)的宗旨。這就迫切要求我們老齡工作者勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，在關(guān)鍵時(shí)期盡關(guān)鍵之責(zé)。只有能夠勇于承擔(dān)責(zé)任，才有可能被賦予更多使命，才能真真正正為老年人做好事辦實(shí)事。二要端正態(tài)度，即要有負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。書(shū)中對(duì)“責(zé)任”這個(gè)概念進(jìn)行了深入、生動(dòng)的具體闡述，提出了“責(zé)任的價(jià)值”、“責(zé)任的行動(dòng)”和“責(zé)任的經(jīng)營(yíng)”，以“責(zé)任”為主線，輔以大量國(guó)內(nèi)國(guó)外經(jīng)典案例名言，闡述道理之后留給大家思考的余地。 責(zé)任不是生來(lái)就有的，人從一生下來(lái)就應(yīng)當(dāng)注重對(duì)責(zé)任的培養(yǎng)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解自己的責(zé)任并能及時(shí)的完成自己該做的事。在愛(ài)的海洋中我要努力的提升自己，讓他們看到我的進(jìn)步，我的成長(zhǎng)?！稄呢?zé)任走向優(yōu)秀》讀后感最近看完了曾國(guó)平教授的《從責(zé)任走向優(yōu)秀》一書(shū)，看完之后心中感悟頗多，受益非淺。教師最直接面對(duì)學(xué)生，是教育責(zé)任最直接、最大量的承擔(dān)者，作為一名教育工作者，做事必須先做人。既然工作，我們就要對(duì)工作負(fù)責(zé)，把工作做好才算負(fù)責(zé)。在忙碌的生活中，我們手忙腳亂，疲憊不堪。任憑“非典”有多么可怕，卻無(wú)法吞咽醫(yī)護(hù)人員那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。讓我們每個(gè)人都富有責(zé)任心，培育好我們的下一代。 二、對(duì)過(guò)失的承擔(dān)。 只有那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格得到更大的榮譽(yù)?！弊鳛橹袑庸芾碚撸闳绾伪響B(tài)?！澳惴从车那闆r，我向公司領(lǐng)導(dǎo)反映，但是，制度沒(méi)有改以前，還要執(zhí)行”。 四、責(zé)任是不為自己找任何借口。 而且，借口找到了，責(zé)任也就可能轉(zhuǎn)嫁給別人了，自己獲益，讓別人受傷，害了別人。今天我想和大家一起分享從書(shū)中得到的啟示和收獲，這就是我今天演講的題目《讀懂責(zé)任》。 要盡到責(zé)任，我們必須熱愛(ài)生活。要多進(jìn)書(shū)店、少進(jìn)酒店，遠(yuǎn)離酒桌，親近書(shū)桌，讀好書(shū)好讀書(shū)樂(lè)讀書(shū)。人或許能力有大小、水平有高低之分，但是責(zé)任心確實(shí)人人都可以具備的。對(duì)工作負(fù)責(zé)就是敬業(yè)，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)就是忠誠(chéng)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事負(fù)責(zé)就是守信，高度的責(zé)任心永遠(yuǎn)是最寶貴的財(cái)富。要勤到基層，多加實(shí)踐。為人父母，言傳身教，養(yǎng)育一個(gè)品格高尚、對(duì)社會(huì)有用的人才。這個(gè)問(wèn)題問(wèn)一百個(gè)人，或許會(huì)有一百個(gè)答案。久而久之，借口放縱了錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)真去找原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣下去，會(huì)犯更多的、更大的錯(cuò)誤，損失的價(jià)值會(huì)更大。找借口的一個(gè)直接后果，就是容易讓人養(yǎng)成拖延的壞習(xí)慣，尋找借口的人都是因循守舊的人，他們?nèi)狈σ环N創(chuàng)新精神和自動(dòng)自發(fā)工作的能力，因此期許他們?cè)诠ぷ髦凶鞒鰟?chuàng)造性的成績(jī)是徒勞的。顯然，第一種表態(tài)，中層管理者就混同 于一般的員工了?！笆堑模怯行┎唤饲?，其實(shí)大家都還是比較自覺(jué)的。 三、責(zé)任，是對(duì)角色的認(rèn)真扮演。陳登科的《風(fēng)雷》第一部：“俺黃泥鄉(xiāng)，戴上這么一頂落后的帽子，你們?nèi)珱](méi)有責(zé)任哪。人們一生一世都要追求它，遵循它走向優(yōu)秀，它伴隨著一個(gè)生命的
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