不良行為學生幫教工作總結(jié)3(完整版)
【正文】 素質(zhì)教育。其次應有平常的心態(tài)：不良學生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待不良學生時應該具有自我調(diào)控的能力。也許有人問：這樣一來難道不會影響優(yōu)生嗎。要讓不同的學生都有所提高，有所發(fā)展，教師必須根據(jù)學生的個體差異，采用不同的方法做好學生的個別教育。 事實證明，只有我們有愛心和耐心，認真地去認識他們，研究他們，因材而施教，將濃濃的愛心撒向他們，這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。因為不良學生雖不多，但處理得不好的話，卻對班級的建設(shè)消極影響極大。因為在安排時，教師會跟優(yōu)生說，是因為他學習成績好，所以請他幫助輔導同學。”結(jié)果是真的也變成假的了。所以我們應該用發(fā)展的觀點看待學生。不良行為學生幫教工作總結(jié)3 行為不良學生幫教工作總結(jié) 教育學理論告訴我們：小學教育的基本任務就是對
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1