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不安全行為心得體會(完整版)

2024-09-28 15:31上一頁面

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【正文】 其是人的安全意識淡薄、安全技能不足造成的。這件事誰也沒放在心上。12”汶川大地震中,其中桑棗鎮(zhèn)出了一位英雄的葉校長,由于他們的學校處于地震帶上,幾年如一日,他堅持讓學生和老師進行地震緊急疏散演練,地震前,疏散的速度由原來的半個多小時無序疏散縮短到僅有三分鐘左右的有序疏散,就是這短短的三分鐘,使該校師生在這次地震中無一傷亡。所以,要想有效地預防事故,必須對上述兩大因素分別加以控制。以人為本就是要愛護和保護人的生命和財產(chǎn)安全。 201342日篇二:我的安全心得體會 只有用心才能安全在我們?nèi)粘5纳钪?,人們對任何一項工作的工作態(tài)度都有主動和被動之分,安全工作也不例外,所謂的“我要安全”,我的理解就是主動安全,是變“要我安全”為“我要安全”?!币灿行﹩T工馬上認識錯誤,不好意思的笑著說“我又忘了”,當然大部份員工能夠堅持正規(guī)操作。似乎是小事,一次沒出事,兩次沒出事,這是偶然。有這么一個成語“千里之堤潰于蟻穴”,也有這么一句話“天下大事管控細,天下難事始于易”。bbs是以心理學與行為學為理論基礎,主要采用abc(行為前因—行為—行為后果)的行為模型,通過改變?nèi)说牟话踩袨楹凸膭钊说陌踩袨?,減少由于人的行為引起的事故發(fā)生和創(chuàng)造良好的企業(yè)安全文化,進而為企業(yè)實現(xiàn)事故預防和達成既定安全目標。安全行為管理主要內(nèi)容有: 一、開展的四個步驟。還有這么一個理論“蝴蝶效應”, 看似荒謬和極端的理論,卻說明事物發(fā)展對初始條件具有極敏感的依賴性,初始條件的十分微小的 變化經(jīng)過不斷放大,對其未來狀態(tài)會造成極其巨大的差別。長此以往,思想松懈,把違章當成想當然,出事也就成了必然。通過這些,我們不難看出,個別員工還沒有真正做到必知必會,沒有做到規(guī)范行為養(yǎng)成良好的習慣,沒有做到剛性執(zhí)行規(guī)章制度、規(guī)程措施。為什么集團公司黨組要把“我要安全”這項活動提高到如此高的地位去宣貫并抓落實。從另外一個角度上講,安全不僅牽連到自己,而且還可能危及到他人,自己出事兒,如果有機會,會遺憾終生。物的不安全狀態(tài),可以通過安全投入進行技術改造、更新,消除隱患,達到本質上的安全,而控制人的不安全行為則必須通過安全培訓,提高人的安全意識及安全素質來實現(xiàn)。這也充分說明了良好的安全意識是要在持續(xù)不斷的培訓中才能鍛煉出來。后來外方來了一個參觀團,一位專家提議將小條幅改成“不用時請將梯子橫放”。所以,我認為要把我要安全這項活動落到實處,以下三個關鍵環(huán)節(jié)還要重點把握。 所以說,對自己、家庭,安全是一種責任;對企業(yè),安全就是效益;對社會,安全是一種義不容辭的義務?!?為了防止梯子倒下砸著人,工作人員特地在梯子旁掛了一個警示牌:“請留神梯子,注意安全”。從員工主動的自覺的提高安全意識、規(guī)范不安全行為、杜絕各種習慣性違章,消除不安全隱患,努力做好安全生產(chǎn)工作。建筑業(yè)作為安全生產(chǎn)的高危行業(yè),我們作為一名建筑業(yè)工作人員,只有用腳踏實地、求真務實的作風和一步一個腳印的態(tài)度扎實工作,才能有效地確保安全生產(chǎn)。安全生產(chǎn)工作如履薄冰,來不得半點疏忽和麻痹。安全無小事,事事關乎安全,我們的整個萬力集團就像千里長堤,而一個個不安全隱患就像蚊穴,所以,我們在實際工作中一定要防患于未然,防微杜漸,從小事做起,及時處理不安全因素,避免事故和災難的發(fā)生。下面我就談幾點粗淺的認識。安全生產(chǎn)事故絕大部分都是因為人的為安全行為引起的。安全生產(chǎn)活動中的思想障礙是影響員工“要我安全”的重要問題,是各種不安全因素中的主要因素。就象飲酒一樣,飲酒本身是生活中的一件樂事,但是要把醉酒與駕馭聯(lián)系起來,生命之堤還能牢固嗎。二是利用安全心理的近因效應,以本單位的典型安全案例對員工進行安全教育,用活生生的事實影響員工、激勵員工。主要是:員工有權對違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行;有權對違章的生產(chǎn)工序不交接;有權對違章的生產(chǎn)設備不操作;有權不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。因此,各級領導和工作人員在生產(chǎn)過程中一定要注意從消除員工思想障礙入手,對癥下藥、有的放矢地開展安全活動。通過這些方法,使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙,增強“我要安全”的自覺性。員工們說得好,事故不難防,重在守規(guī)章;最大禍根是失職,最大隱患是違章。不管采用哪種教育方法,只要密切聯(lián)系實際,堅持從人的安全心理出發(fā),牢牢抓住人的安全心理傾向,抓住不同時期人的安全心理狀態(tài),抓住不同類型人的安全心理活動,進行因時而異、因人而異的安全教育,就會使教育和心理形成共鳴,強化人的自我安全保護意識,使員工產(chǎn)生“我要安全”的強烈傾向。篇五:安全心得體會安全 心得體會冷軋b班龔惠軍2011年7月,在冷軋車間領導的安排下,由車間專職安全員鄭安清對全體冷軋班的員工進行了安全教育和安全案例學習,尤其重點講授了co2滅火系統(tǒng)的沙盤演練。究其原因大體上有以下幾種:對安全生產(chǎn)規(guī)程并沒有真正理解,看不到違章操作的嚴重危害性;對安全生產(chǎn)規(guī)程感到麻煩, 圖省事、求簡便而不去遵守;因搶時間、趕進度,而忽視、忘記安
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