【普通高中實(shí)施職業(yè)規(guī)劃教育的構(gòu)想】職業(yè)規(guī)劃范文(完整版)
【正文】 科將會(huì)影響到高考專業(yè)的填報(bào)，繼而影響到未來職業(yè)的選擇。因此，應(yīng)將職業(yè)規(guī)劃教育的重心下移，在高中階段有效開展起來，加強(qiáng)對(duì)高中生職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)職業(yè)、對(duì)自身的發(fā)展具有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與了解，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和崇高的人生追求，形成初步的人生規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的目的性、積極性和自覺性，并逐步提高職業(yè)素養(yǎng)，以更廣闊的視角和更積極的心態(tài)面對(duì)種種與職業(yè)生涯有關(guān)的問題，為未來的職業(yè)與人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而在普通高中階段，職業(yè)規(guī)劃教育往往得不到應(yīng)有的重視。 （2）喚起自我認(rèn)知意識(shí) 教育學(xué)生通過各種測(cè)評(píng)來科學(xué)、全面、理智地了解自己的語(yǔ)言能力、計(jì)算能力、組織能力、身體素質(zhì)、靈巧程度、創(chuàng)造能力、興趣愛好、性格特征等方面的能力。 通過高一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃理論和自身個(gè)性特征已經(jīng)有了相對(duì)理性的認(rèn)識(shí)和理解。因此，高三的職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯決策能力，幫助學(xué)生提高對(duì)自己未來職業(yè)生涯目標(biāo)的決斷和選擇的能力，同時(shí)，對(duì)學(xué)生如何正確填報(bào)志愿、選擇專業(yè)作科學(xué)的指導(dǎo)。在這一階段的教育活動(dòng)中可以更多地加入實(shí)踐和體驗(yàn)的內(nèi)容，
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