【摘要】成才之路·生物路漫漫其修遠兮吾將上下而求索第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)第一章學習目標定位教材問題釋疑課前預習導學課堂鞏固練習課后強化作業(yè)課堂合作探究本節(jié)主攻要點1.豌豆作為實驗材料的優(yōu)點:①自花傳粉和閉花
2025-04-30 23:33
【摘要】第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(二)兩對相對性狀的雜交實驗對自由組合現(xiàn)象的解釋自由組合定律(孟德爾第二定律)控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時,決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子自由組合。孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋(基因的自由組合定律的實質(zhì))位
2024-11-20 23:41
【摘要】綠色皺粒P×黃色圓粒F1黃色圓粒F2個體數(shù):315101108329331:::F2出現(xiàn)新的性狀組合是什么?為什么會出現(xiàn)新的性狀組合?黃色和綠色、圓粒和皺粒何為顯性性狀,何為隱性性狀?黃色皺粒綠色圓粒
2024-11-20 23:40
【摘要】第一篇:高中生物必修二孟德爾知識點[范文模版] 孟德爾定律由奧地利帝國遺傳學家格里哥·孟德爾在1865年發(fā)表并催生了遺傳學誕生的著名定律。下面小編給大家分享一些高中生物必修二孟德爾知識,希望能夠幫助...
2024-10-29 06:14
【摘要】第一節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實驗(一)》第一章《遺傳因子的發(fā)現(xiàn)》遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性。“種瓜得瓜,種豆得豆”,“牛生小犢,山羊生羔,人生娃兒”問題探討?人們曾經(jīng)認為兩個親本雜交后,雙親的遺傳物質(zhì)會在子代體內(nèi)發(fā)生混和,使子代表現(xiàn)出介于雙親
2025-01-13 19:16
【摘要】學校:臨清三中學科:生物編寫人:相海燕審稿人:馮子文第一章第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(二)(第1課時)課前預習學案一、預習目標1.闡明孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗過程及自由組合定律。2.分析子二代中的各性狀的基因型種類。二、預習內(nèi)容(一)孟德爾的兩對相對性狀的實驗:
2024-12-09 14:59
【摘要】必修Ⅱ遺傳與進化子代與親代,子代與子代之間的差異性——變異子代與親代之間的相似性——遺傳遺傳和變異是進化的基礎(chǔ)!§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)(20
2025-05-01 18:57
【摘要】第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)高頻考點突破實驗專題探究基礎(chǔ)自主梳理命題視角剖析即時達標訓練基礎(chǔ)自主梳理一、一對相對性狀的雜交實驗1.實驗者:奧地利人________。2.過程:P高×
2025-05-11 01:22
【摘要】一對相對性狀雜交實驗研究對象:莖的高度高矮實驗過程:PF1F2實驗現(xiàn)象:具有一對相對性狀的純種親本雜交:1、F1只表現(xiàn)顯性性狀。2、F2出現(xiàn)性狀分離,分離比為3:1(顯性:隱性)復習回顧實驗現(xiàn)象的驗證:測交讓雜種
2024-11-24 22:58
【摘要】1、一對雙眼皮的夫婦,生了一個單眼皮的男孩,于是丈夫怨妻子不忠而提出離婚,如果你是法官,你會怎么判定?2、醫(yī)院里同時生了兩個孩子,由于護士的疏忽,孩子放在一起,不知是誰生的孩子。經(jīng)查一個孩子的血型是A型血,另一個孩子是O型血。兩對夫婦的血型是:一對是(男A型,女AB型),另一對夫婦是(男A型,女B型),如果你是醫(yī)生,你能確認孩子是誰生的嗎?
2025-05-15 10:23
【摘要】遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性。“種瓜得瓜,種豆得豆”,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞”孟德爾的豌豆雜交實驗(一)孟德爾.Mendel1822-1884◆孟德爾,奧地利人◆21歲當修道士◆29歲大學進修自然科學和數(shù)學◆8年的豌豆雜交實驗
2025-04-29 05:52
【摘要】第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(二)請同學們分析下面二個遺傳實驗:1、豌豆粒色實驗2、豌豆粒形實驗P黃色綠色P圓粒皺粒F1黃色F1圓粒××
2024-07-29 09:12