早期教育與天才讀后感(完整版)
【正文】 并讓孩子相信是真的，不要過早扼殺孩子的想象力。閱讀材料的多少和順序。孩子大一點，可以將故事講一半不講結(jié)尾就結(jié)束，讓孩子自己想象各種結(jié)尾并講出來，激發(fā)孩子想象力。對孩子的提問認真作答，不欺騙，不戲弄，不會的要一起尋找答案。對于孩子的問題，先弄清事情真相，再講道理，不要錯怪孩子，也不要用打罵方式。要用一切機會開闊孩子的眼界，各種參觀、展覽、活動、旅行都應(yīng)該讓孩子去體驗和感受。 早期教育的方法 （1）原則： a、學習注意激發(fā)孩子的興趣、多采用游戲的方式。音樂學習敏感期：5歲開始學鋼琴。 （3）人的潛能是遞減的法則。威特、威廉。詹姆斯。越是接近0歲，及早用恰當?shù)姆绞揭龑?，孩子可以激發(fā)出來的潛能更大。對于音樂的敏感期：從一歲五個月出現(xiàn)，大約8歲結(jié)束。要遵循兒童的天性，采用啟發(fā)、誘導、激發(fā)興趣，做游戲、模擬等孩子喜歡、有趣的方式進行。讓孩子自己講述自己的體會和見聞，可以鍛煉孩子的觀察力、分析力、語言表達能力、寫作能力。善行記錄，好的進行記錄在一個本子上。 （2）各種能力培養(yǎng)的方式： a、語言能力。再大一點，可以不給孩子讀書，讓孩子自己主動閱讀。讓孩子覺得學習快樂。做手工。閱讀繪本。多帶孩子參加各種聚會，和集體活動，并對孩子的表現(xiàn)關(guān)注和進行指導。不要從小給孩子大量的金錢，也不要毫無節(jié)制的滿足孩子的所有愿望。面對現(xiàn)實的能力，面對挫折的能力。 （3）有益的游戲： 對孩子的教育，游戲是非常有用的方式。 盲人摸像游戲——讓孩子蒙眼摸東西，給予孩子物品的描述給予提示，鍛煉孩子的語言表達能力和分析力。 （2）早期教育不在于知識灌輸，而在于潛能激發(fā)、能力培養(yǎng)。在入學之前孩子主要由家庭教育，入學之后學校的教育的知識也十分有限。有條不紊的進行。 （13）不要用打罵，而是講道理的方式，用孩子能夠理解的方式和孩子講道理，可以讓他感受，思考，從而理解。 （20）家長要注意保護孩子的學習興趣和求知欲。父母自身優(yōu)秀會極大的感染孩子，如果孩子發(fā)自內(nèi)心的不認同你，那么教育就起不到效果。 （32）早期教育對孩子來說如此重要，當父母的應(yīng)該抓住這個時期對孩子進行科學有效的教育，不要讓時間白白浪費掉。一是做好教育記錄。另一個是做好教育計劃。 （33）孩子3歲就已經(jīng)基本具備成人的性格。 （27）為孩子精心布置成才環(huán)境，布置成孩子發(fā)自內(nèi)心喜歡的方式，孩子就會更快樂的成長。抓住這個特點，對于孩子的吃、玩、學都有用。及時發(fā)現(xiàn)苗頭和問題，用恰當?shù)姆绞接枰约m正和改變。 （10）父母要做好早教，必須要有正確的早教方法，同時要不斷學習儲備充足的知識。 （6）在入小學之前，一個人的人生基礎(chǔ)就已經(jīng)基本
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