教育與幸福生活讀后感：通往自己的路(完整版)
【正文】 ，哇啦哇啦個(gè)不停，就是這樣的一個(gè)動(dòng)不動(dòng)捂著嘴笑張老師你又把“讀”讀成一聲的張哲誠(chéng)同學(xué)，也會(huì)把他的委屈和淚水交托給我。而且課上還會(huì)幫我訓(xùn)斥那些不好好聽(tīng)課的學(xué)生。謝謝你，郭同學(xué)，讓我一步步肯定自己。但這一切的一切，一時(shí)感傷過(guò)后，又要重整旗鼓，因?yàn)閷W(xué)生本來(lái)就是多樣的，每個(gè)學(xué)生又都是多面的。更不可思議的是，中考閱卷歸來(lái)，有次有六班的課要上，在上課前，她竟然跑過(guò)來(lái)說(shuō)，張老師我?guī)湍隳脰|西吧，那眼神那神情是學(xué)生最該有的最自然的樣子，別提我有多欣慰了。 那現(xiàn)在就從啟動(dòng)被推遲的周末和學(xué)生一起用步行丈量云南之約開(kāi)始。那現(xiàn)在就從提高個(gè)人修養(yǎng)開(kāi)始。 還有很多很多觸動(dòng)的故事從小學(xué)三一班到初一六班的四個(gè)班，以及一些未解決的問(wèn)題，那個(gè)最?lèi)?ài)鬧騰的王乙?jiàn)W同學(xué)，我現(xiàn)在還在思考如何給你創(chuàng)造一種學(xué)生活動(dòng)的管理職位來(lái)發(fā)揮你的管理特長(zhǎng)；那個(gè)六班學(xué)習(xí)不專(zhuān)注的王同學(xué)，我的希望樹(shù)，雖然我陪你上了三次數(shù)學(xué)課，還是沒(méi)有拯救你的專(zhuān)注力和你的數(shù)學(xué)；還有那兩個(gè)看問(wèn)題異于常人的四一班張同學(xué)和初一六班的鄭同學(xué)。其實(shí)在我對(duì)教師的認(rèn)知上，教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)一個(gè)身心健康有教養(yǎng)的人，成績(jī)?cè)谖铱磥?lái)是次之的問(wèn)題。那天我沒(méi)課，白天躲在家里看了一天的小說(shuō)，但晚上要去學(xué)校排練舞蹈節(jié)目，所以從家里吃過(guò)晚飯就去學(xué)校忙活了。） 記憶處辦公桌上過(guò)幾天就會(huì)冒出紅皮或青黃皮的大石榴和各種口味的手工牛扎糖。 記憶處我給四年級(jí)一班的同學(xué)講解身體的生理
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