教育與幸福生活讀后感：通往自己的路(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-09-28 14 本頁(yè)面
【正文】 起吃蘋(píng)果，你輕輕的笑了，說(shuō)到張老師那我上自習(xí)去了，就跑掉了。謝謝你，郭同學(xué)，讓我一步步肯定自己。 上學(xué)期有段時(shí)間我特魂不守舍，心情也糟糕的很。那天我沒(méi)課，白天躲在家里看了一天的小說(shuō)，但晚上要去學(xué)校排練舞蹈節(jié)目，所以從家里吃過(guò)晚飯就去學(xué)校忙活了。剛走到辦公桌，桌上那盒精心包裝的牛軋?zhí)蔷陀橙胙酆煛Ｔ谀且豢萄劬χ杏蟹N滾燙的東西闖入，從上到下甜化了我那糟糕透頂?shù)男那椤Ｖx謝你，寧同學(xué)，總是如時(shí)的甜我一把，讓我感受到身為人師的美好。實(shí)實(shí)在在的付出，懂你暖你的回報(bào)。 記憶處初一六班是我最傷腦筋也最用心的一個(gè)班，平時(shí)課上紀(jì)律的哄亂，課下對(duì)生物的不屑，公開(kāi)課上某些學(xué)生的公然作對(duì)。但這一切的一切，一時(shí)感傷過(guò)后，又要重整旗鼓，因?yàn)閷W(xué)生本來(lái)就是多樣的，每個(gè)學(xué)生又都是多面的。所以，我愿意用心用力去一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)你們發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的那一面，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)的熱情和持久力。其實(shí)在我對(duì)教師的認(rèn)知上，教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)一個(gè)身心健康有教養(yǎng)的人，成績(jī)?cè)谖铱磥?lái)是次之的問(wèn)題。基于這種教育情懷，最終我看到了秋天。吳同學(xué)有次作文寫(xiě)到我是他的陽(yáng)光和他課下不定時(shí)的停留在辦公桌一角，問(wèn)我張老師最近干什么呢，或者就是簡(jiǎn)單的一句張老師，然后注視我一會(huì)就離開(kāi)。劉同學(xué)愛(ài)跳舞，大部分時(shí)間沉浸在藝術(shù)世界的天馬行空中或她小團(tuán)體的嘰嘰喳喳中。學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，生物成績(jī)更是。她是個(gè)聰慧的孩子，在班主任和我的共同引導(dǎo)下，生物課上也不鬧騰了。更不可思議的是
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