教育的奇跡讀后感，力量源于創(chuàng)造(完整版)
【正文】 莊稼，你對待孩子的態(tài)度，就在一定程度上決定了孩子的命運。他是一個先天性智殘孩子。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文200佘篇。教育部心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，新教育實驗39。教育最美的兩個詞是“因材施教”和“有教無類”，感謝這本書，以青少年的成功教育為中心，從家長、老師和學(xué)校三個方面闡述了成功教育的要旨和方式。上帝關(guān)閉了他智慧的大門，卻開啟了他指揮的殿堂。兒童情緒越來越被大眾所關(guān)注，等等。和成人相比，孩子的思想是不定向的，他們不受束縛，無章可循，無法可依，心上很少受概念的約束。老師、家長們應(yīng)該學(xué)習(xí)各種教育理論，幫助孩子成長，創(chuàng)造我們每個孩子獨一無二的教育奇跡。這反而使孩子能無拘無束地想他們所想，超出成人的想象，創(chuàng)造出令人驚異的場景。他看似講道理看似又毫無道理。農(nóng)民怎樣對待莊稼，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1