【正文】 西走廊，那么多美女老師，風(fēng)姿綽約，花枝招展，多養(yǎng)眼啊。想到黑色的星期一，暖烘烘的心頭，澆了冰水似的。其實(shí)，求職心切的人，一點(diǎn)也沒(méi)有大家想象的自在，臉上大都寫著焦慮，不安，期盼，失望。失去了對(duì)“卓越”的渴望，不會(huì)有“卓越”的未來(lái)。于是乎，寒假里我再看這本書，發(fā)現(xiàn)書中所講的教師成長(zhǎng)的方方面面，給我們年輕教師很大的震撼和啟迪。逮到什么就記什么，然后分析研究，同類合并，異類分項(xiàng)串成“線”，再經(jīng)過(guò)反思的高度形成“面”。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，你不逼迫自己，就永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀。那這份渴望為什么到中年就沒(méi)有了呢。一個(gè)人能否成功，就看他對(duì)成功的渴望有多強(qiáng)烈。 二、堅(jiān)持就能抵達(dá)勝利 一個(gè)人的潛能到底有多大，誰(shuí)都說(shuō)不出來(lái)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，我想，在某種程度上應(yīng)該就是堅(jiān)持記錄自己的教育生活。 管老師的書，沒(méi)什么“理論”，沒(méi)什么“術(shù)語(yǔ)”，都是大白話，好讀，易懂。那這份渴望為什么到中年就沒(méi)有了呢。在代課期間，我參加所有我知道的事業(yè)單位的考試，公務(wù)員的考試，民辦學(xué)校的招聘我也都一一前往。因?yàn)楫?dāng)你為生活到處奔波的時(shí)候，你就會(huì)知道，有一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)，天天踩著熟悉的路去上班，真的很不錯(cuò)。天天和孩子打交道，和世上最純的“人”打交道，遠(yuǎn)離心計(jì)。這樣的狀態(tài)對(duì)工作是百害而無(wú)一益。我們都不是天才，我們都可以成為人才。所以管老師又說(shuō)了，一個(gè)教育工作者，即使對(duì)自己這份工作沒(méi)有興趣，也不能阻礙你在教育事業(yè)上發(fā)光發(fā)熱。這五個(gè)部分環(huán)環(huán)相扣由淺入深。 成功的秘訣就是渴望。管老師在書中講，你不想做的職業(yè)并非你不喜歡，你在一行里干久了，卻沒(méi)有做出什么名堂，你心里不舒服了，于是說(shuō)你不喜歡他。拒絕不必要的休閑時(shí)光，如果每天下班就有飯局，有人請(qǐng)唱歌，那么你還沒(méi)成熟。還是那句話經(jīng)久不衰的話，堅(jiān)持就是勝利。 第三篇：教師成長(zhǎng)的秘密讀后感成功貴在堅(jiān)持——讀《教師成長(zhǎng)的秘密》有感 儉學(xué)街校區(qū)李世平 來(lái)學(xué)大的第一次新入職教師培訓(xùn)之后，崔總監(jiān)推薦了《教師成長(zhǎng)的秘密》一書。管老師筆下的“教育渴望”就是教師能堅(jiān)持不懈、奮勇前行的力量，“教育野心”則更像催化劑，使人心靈強(qiáng)大，愈加自信，并茁壯成長(zhǎng)。用他的話來(lái)講：“我們的職業(yè)、我們的人生，只要熬過(guò)工作中的51次對(duì)折，人生必將從此大不一樣。真實(shí)，才有價(jià)值。同時(shí)，在工作 中，很多時(shí)候，就是執(zhí)行力的體現(xiàn)，一件事情能不能成功主要看你做不做，只要你堅(jiān)持去做，就一定會(huì)有結(jié)果。但因?yàn)橐恍┳児?，她不得不離開(kāi)溺愛(ài)自己的親人，只身一人來(lái)到帕特尼農(nóng)場(chǎng)。當(dāng)我拿到這本書時(shí)會(huì)有種抵觸情緒，因?yàn)槲矣X(jué)得教育書籍太過(guò)深?yuàn)W專業(yè)，以至于再玄妙的道理都變得味同嚼蠟，拿到這本書，同樣被我扔在一邊很久，直到現(xiàn)在要交讀后感了才拿出來(lái)翻翻，翻開(kāi)書頁(yè)，很快被跳入眼簾的”不喜歡也能很出色”的詩(shī)篇深深吸引——興趣是一個(gè)偉大的騙局，扼殺了無(wú)數(shù)人潛藏的才能。盡管我什么都不會(huì)?？偨Y(jié)管老師的一句話：當(dāng)你明白拒絕一個(gè)東西，比獲得一個(gè)東西的時(shí)候，你成熟了。 在我剛剛踏上工作崗位的時(shí)候就遇到這本書，讓我感悟到了管老師深刻的感悟，讓我感知到了不一樣的世界。一個(gè)人的潛能到底有多少，誰(shuí)也說(shuō)不清。成功的秘訣是渴望。 《教師成長(zhǎng)的秘密》對(duì)我這種新教師，仿佛像一盞指明燈，讓我從迷茫走向光明?？杉幢阍傥?，再怎么痛哭，她只能獨(dú)自面對(duì)。讀完這本書，我不僅僅反省了自己在教學(xué)上的一些不足之處，也找到了成功秘訣，那就是堅(jiān)持不懈。遺忘非?？膳拢?dāng)初的一點(diǎn)感想，第二天就會(huì)遺忘掉一大半，過(guò)幾天就忘得所剩無(wú)幾。 管建剛老師用一年出一本新書的目標(biāo)與行動(dòng)詮釋了他“堅(jiān)持就是勝利”的教育韌勁，也踐行了他“10%的教育寫作”。如果沒(méi)有120%的“教育渴望”，沒(méi)有將渴望一點(diǎn)一滴轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的力量，沒(méi)有教育的“雄心”和“野心”，他怎么可能成就今天的精彩和輝煌。所以，我迫不及待的讀完了這本書。管老師說(shuō)：只要你拿起筆，將你教育中的麻煩事寫出來(lái)，你的一件件麻煩事，就會(huì)轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)曲折的，吸引人的好故事，于是所有工作上的煩惱都轉(zhuǎn)化成