教師的挑戰(zhàn)心得體會(完整版)
【正文】 喜歡的段落旁寫出自己的所思所想，讀完課文他們互相討論著，自自然然地表達自己的觀點，即便是快要下課了，他們仍然意猶未盡，想要繼續(xù)討論。 書中的山崎老師、澀谷老師和勝沼老師，雖然都是普通教師，但在佐藤學看來，他們都是兒童心聲的傾聽者。 第4頁 共4頁。 在佐藤學看來，如果教師以身作則，成為一位耐心的傾聽者，那么學生之間的傾聽與合作關系就會水到渠成。濱野老師能夠接納每個學生的想法，他不僅僅拘泥于好的發(fā)言，而且對所有人的發(fā)言都寄予期待，在他看來任何人的發(fā)言都是精彩的，這使學生們能夠自由地思考、輕松地交流，從而使整個課堂更加豐富而深入。他所追求的是每個孩子的點滴成長。談談令我感受頗深的三點： 一、關注課堂中的小事 作為東京大學的一位教授，佐藤學的獨特
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