班主任，可以做得這么有滋味讀后感(完整版)
【正文】 味、有收獲，是因為她樂于班主任工作、智慧于班主任工作?！栋嘀魅危梢宰龅眠@么有滋味》讀后感 起初讀著這本書的時候，就帶著十分的興趣。 一、名字一個不起眼的細節(jié)的精致處理 剛接班的時候可能給班主任最大的挑戰(zhàn)就是在短時期記下那么多同學的名字，尤其是要再接任其他班級任課老師的班主任，更有更大的挑戰(zhàn)。這種方法我最喜歡了。 二、語言大智慧的展示 鄭英老師在和孩子們的交流中很少用指責、訓斥、也很少嘮嘮叨叨、不著邊際，更不會來嘲笑譏諷。鄭老師運用了簡單的小故事留到最后的才是最好的玉米讓孩子體會到的是一個大道理。一下子孩子們手忙腳亂，家長們心急如焚。午飯后，自覺地打掃衛(wèi)生，不用督促。 一位教育的農人默默耕種在教育的農田里，鄭老師是用自己的耐心、細心、和恒心，在豐富著自己的農園。堅持的時間長了，我終
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