放慢腳步去成長讀后感五篇范文(完整版)
【正文】 “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。我開始覺得這個廣泛空洞不著邊際的難事，這件易事變得無從下手了。學(xué)生時期的我認(rèn)為這是一個教師必須做到而且不難實(shí)現(xiàn)的事。種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，果實(shí)成熟需要等待，孩子的成長也需要等待。我有些急了，看到她就會莫名地發(fā)火。我們一定能等到花兒綻放的驚艷。根據(jù)學(xué)生的差異，我實(shí)行分層要求后，學(xué)生背書的積極性和主動性明顯提高了，適時的寬容就是給學(xué)生喘息的時間，也是給學(xué)生發(fā)展的空間。有時周末回來，學(xué)生會告訴我在休息日他的所見所聞，許多事在大人的耳朵里聽起來很幼稚，或許根本不值得一提，但是我覺得這是貼近學(xué)生的最好時機(jī)。有一種美麗叫等待 第二篇：放慢腳步去長大讀后感放慢腳步去長大讀后感 讓我們在成長的過程中，把腳步放慢一些，再放慢一些，不要在東奔西跑中迷失自己。這些竟源于楊等等與生俱來的幽默感，源于她感受快樂的能力，源于她隨時隨地迸發(fā)出的、漫無邊際的創(chuàng)造力與想象力……所有這些都使媽媽驚嘆不已、感動不已。 這些，或許正是作者所要告訴我們的?！?，媽媽問了半天才明白原來楊等等其實(shí)是想說“禿子”；還有一次，媽媽發(fā)現(xiàn)楊等等自己制作的課程表上把“體育”寫成有“休育”，作業(yè)本上又把“休息”寫成了“體息”。放慢腳步去長大讀后感前不久讀了孩子的《放慢腳步去長大》，感覺這本書特別接近生活，就像在寫我們自己的故事。 每位家長都殷切希望通過自己的培養(yǎng)和教育，能創(chuàng)造一個優(yōu)秀的孩子，卻往往忽視了孩子有自己成長的道路，在現(xiàn)今面臨的就學(xué)、就業(yè)、生活的壓力下，家長一味的把憂慮和負(fù)擔(dān)灌輸給孩子，以致孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理，結(jié)果適得其反。她又是一個多么富有想象力的孩子呀，把老師稱作“彈力超人”，同學(xué)們的所有小動作都逃不過老師的法眼。童年最需要的是什么。其實(shí)楊等等原名叫楊天籟。她居然從中也看到商機(jī)，異想天開地要把桑葉和狗尾巴草出售。楊等等想了一想，決定寫一只小熊的故事，其中第一個故事是“收破爛”，她把對破爛的情有獨(dú)鐘，放在小熊身上。我們應(yīng)該輕輕松松、快快樂樂地，大人應(yīng)該多我們，給我們信心，我們會學(xué)得更好。 可是，她的媽媽每次讀完楊等等的作為，就像得了牙疼病一樣，“嘶嘶”倒吸著涼氣，最后總是以暴跳如雷結(jié)束。楊等等的同桌袁子瀚，也是一個令人哭笑不得的人物。因?yàn)樗愿裼行┩贤侠偸钦f等一下，等一下，所以她的媽媽唐妮只好給她改名為楊等等。我要放慢長大的腳步，用心感受童年的幼稚與成熟，用心品味童年的快樂與，用心領(lǐng)悟童年的與失敗…… 放慢腳步長大讀后感 （二） 寒假期間我讀了《放慢腳步去長大》。 我喜歡上了小女生楊等等，因?yàn)槲液退男愿窠厝徊煌何蚁矚g躲在角落里，安安靜靜地讀書，即使周圍聲音再吵鬧，我絲毫不會受到干擾。加強(qiáng)鼓勵、贊許和鞭策，并給孩子創(chuàng)造一個自由寬松的自覺
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