教師道德智慧心得體會(完整版)
【正文】 趨穩(wěn)定的道德智慧結(jié)構(gòu)。道德智能的內(nèi)涵就是人類舉心動念言談舉止的動機(jī)的善惡觀念和行動的智能。 何為道德。道德是人的精神世界的概念。道德智能的外延包括人類自身的舉心動念言談舉止的善惡。當(dāng)一個人具有較高的道德智慧時，就會在面對和處理人與人、人與社會和自然的各種利益關(guān)系時，尤其是面對艱難的道德抉擇時，穿透迷霧而表現(xiàn)出一種平淡恬靜、從容自如的睿智。如：一是德育在學(xué)校中處于可有可無的狀況，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，德育隨時都要為升學(xué)讓路，德育活動的開展受到時間空間限制。因此，思想道德教育，必須貼近青少年的現(xiàn)實(shí)生活，從生活中尋找思想道德教育的素材和契機(jī)。道德教育只有觸動心靈，引發(fā)生命感動，引領(lǐng)精神成長，才是真正的教育，才是真正有魅力的思想道德教育。所以，我們要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，要指導(dǎo)學(xué)生的交往活動，還要指導(dǎo)學(xué)生的日常生活，讓他們有一個正確的價值觀、人生觀和世界觀。思想道德教育只有成為個體的自我需要，才可能是有效。但許多學(xué)生對政治課不感興趣，只為考試死記一些條文而思想上卻無所觸動。關(guān)注道德教育中學(xué)生個體情感、意志、理想
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