書語(yǔ)者—如何激發(fā)孩子的閱讀潛能有感(完整版)
【正文】 的快樂(lè)是做自己喜歡做的事，并且這件事符合自我價(jià)值觀而樂(lè)此不疲。人活著只有今天、此時(shí)此刻。 ◆人們總是在經(jīng)歷失敗、挫折后做出錯(cuò)誤的判斷，對(duì)錯(cuò)誤堅(jiān)定不移，不會(huì)尋求挑戰(zhàn)。 ◆上帝啊，原來(lái)那扇門是虛掩的。 ◆人的大腦的創(chuàng)造潛力是無(wú)限的。 ◆沒(méi)有懶人，只有沒(méi)有目標(biāo)的人。 ◆“潛能”通常的意義是指“人潛在的能力”，即指經(jīng)過(guò)訓(xùn)練開發(fā)就可以變成現(xiàn)實(shí)能力的可能性；“潛能”另一種含義是指人本來(lái)就已經(jīng)具備了某項(xiàng)能力，但是由于受到錯(cuò)誤觀念的局限，他認(rèn)為自己無(wú)法做到，因此就放棄不做了，使得該項(xiàng)能力被埋沒(méi)；“潛能”的第三種含義是指“人的創(chuàng)造潛力”。記憶潛力的無(wú)限，理解潛力的無(wú)限，創(chuàng)造潛力的無(wú)限。 ◆創(chuàng)造力有四個(gè)方面的能力。只要有負(fù)面的思維，就會(huì)控制你的行為。 ◆人作為有機(jī)生物，是矢量（指有方向有速度）?！魞r(jià)值觀是人們對(duì)事物評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。 ◆來(lái)自情緒的壓力有兩種。一旦缺乏激勵(lì)，在一個(gè)環(huán)境呆久了，就會(huì)固化——人在陌生的環(huán)境，能力才能持續(xù)不斷地激活。 ◆左腦是“現(xiàn)實(shí)腦”，右腦是“祖先腦”。 ◆人的生命從四十歲開始。 ◆讓員工生命的本源放出來(lái)，讓員工的能量放到極致，就是讓員工做喜歡做的事，并具備一定的能力，從而開發(fā)無(wú)窮的潛力。 ◆人是社會(huì)性的動(dòng)物，一個(gè)企業(yè)的文化，會(huì)把人的行為自然地規(guī)范起來(lái)。 ◆這個(gè)世界沒(méi)有不會(huì)撒嬌的女人，只有不解風(fēng)情的男人。 ◆“人心怎么想，身體怎么制造”——潛能開發(fā)的至理名言。人生從來(lái)沒(méi)有終極意義，要“穿透”人生的意義，否則就會(huì)失落。辦企業(yè)不允許員工犯錯(cuò)誤，就是不允許他成功。與自己的溝通；與別人的溝通——不僅僅是信息，而是生命能量的傳遞，代表能不能走進(jìn)對(duì)方心靈）；與上帝的溝通（上帝代表人生的意義）。 ◆聽話有5種境界。想過(guò)的話，如愛(ài)，絕口不提；若不愛(ài)，用攝像機(jī)拍下來(lái)，憑借法律要錢。 ◆人的大腦先有輸入，才有輸出。只有敏感度才能把潛能激活。 ◆人的失敗分為“主觀原因”和“客觀原因”兩個(gè)方面。 ◆節(jié)省生命能源。企業(yè)老板要做溝通高手，把員工的潛能開發(fā)出來(lái)，把員工的能量聚集從而釋放出來(lái)。 ◆縱橫兩個(gè)指標(biāo)。
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