【正文】 文中的人生十堂課更是讓我受益匪淺，其中第四課每種性格都能成功更是讓我們徹底克服了因性格問題導(dǎo)致的自卑心理。由于中國傳統(tǒng)的緣故，這樣的人很多。雙方協(xié)調(diào)之后，楚當(dāng)當(dāng)選擇了學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計。他們分別是： 第一類，有目標(biāo)，也很努力。人生隨之陷入迷茫：是優(yōu)游卒歲，得過且過，還是重整志向，重新出發(fā)?！丁茨阍跒檎l讀書〉讀后感》 讀書很苦，讀書很累，為誰讀書。愛子心切的楊父，以十堂課（人生需要自我實現(xiàn)、人生目標(biāo)需要規(guī)劃、發(fā)掘你的天賦、每種性格都能成功、你喜歡做什么、我們應(yīng)該做什、忠于你生命中最有意義的事情、怎么選大學(xué)專業(yè)、用心去做，就不會一無所獲和我們怎樣承受挫折）告訴他：人生意義在于實現(xiàn)自身價值，而實現(xiàn)價值則需要人生目標(biāo)。這樣的人，懂得為自己的人生負(fù)責(zé)，有個性，有激情，能正確地了解自我，有獨立的意志，有強(qiáng)烈的興趣，既能享受學(xué)習(xí)，并有一個執(zhí)著追求的目標(biāo)。 第三類，有目標(biāo)，但不肯努力。他們沒有主見，非常聽話，在家聽父母的話，在學(xué)校聽老師的話，工作后聽領(lǐng)導(dǎo)的話。經(jīng)過一個暑假的透徹研讀，使得我終于找準(zhǔn)了對自己未來的定位——做一個像李開復(fù)一樣的it技術(shù)人才。”在生活當(dāng)中有很多事情要超越平庸，例如：考試，你考了99分得了全班第一，并且得到別人的贊美。我們現(xiàn)在所做到的甚至不及她的一半兒。而是要找到自己的不足，為什么沒有做到考試的一百分。 的《你在為誰讀書》讀后感 最近我讀了一本書叫《你在為誰讀書》，書中的主人公是一個腦子聰明而不愿用功的少年?！彼麄兌加凶约悍€(wěn)定的工作和收入，衣食無憂不需要我來改變生活。如果你想對學(xué)習(xí)充滿信心和動力，也來讀讀這本《你在為誰讀書》吧。 作為一名初中學(xué)生，即將面臨的是中考——人生中的第一個轉(zhuǎn)折點。就好比楊略一樣，初一時成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終于成功了并享受到了成功的快樂。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。 本書將蕓蕓眾生大致分成的四種類型： 第一類是卓越的人，即領(lǐng)袖。這種人僅次于自動自發(fā)的人，他們是優(yōu)秀的執(zhí)行者，是能《把信送給加西亞》的羅文式人物，是社會急需的人才，他們永遠(yuǎn)不會失業(yè)，是社會上的白領(lǐng)，是公司里出色的部門經(jīng)理。這種人似乎一輩子都在辛苦工作，卻又怨天尤人，抱怨老天不公、運氣不佳，而老板又如何壓榨，卻不知道反省自身的問題。 第四篇：你在為誰讀書讀后感《你在為誰讀書》讀后感 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)度過了小學(xué)六年、初中三年、高中三年、大學(xué)也即將過了三年，十幾年的讀書生涯中，我未曾認(rèn)認(rèn)真真思考過，我是在為誰讀書，為什么讀書。你是要去高遠(yuǎn)的天空放射光芒給人間以無限的溫暖，還是僅僅在地平線上悠游，不思進(jìn)取。因此，他們很樂觀積極。這些人心比天高，命比紙薄。只顧低頭拉車，不知抬頭看路。而另外一位一一孫甜，她漂亮、成績優(yōu)秀。 全書的是以倪甫清給主人公楊略的信為線索，貫穿到楊略身邊同學(xué)的不同問題，并在倪甫清的循循善誘下解決自己的問題，對未來對生活有了正確的規(guī)劃，走上奮斗的人生征程。 春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。那么，讓我們好好利用理想這個生命的羅盤，指引我們生命之舟駛向輝煌的彼岸?！本拖裎恼麻_頭所說的“超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人好?！白非笞吭?，就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界。我們年輕人不能只滿足于現(xiàn)狀，要有理想有追求。如果我們堅持追求完美，不允許自己又不盡力的行為的話；如果我們能夠在每一件事上嚴(yán)格要求自己，只要我們能夠有毅力、有決心追求自己的目標(biāo)，就一定會成功。 第五篇：《你在為誰讀書》讀后感《你在為誰讀書》讀后感 窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上，掩卷沉思，不禁感慨萬千。但讀完了這本書，我恍然大悟。堅強(qiáng)意志成功者生命的脊梁 我們新世紀(jì)的寵兒，往往面對困難畏縮不前甚至怨天尤人，覺得老天爺對你不公平?？癖荚凇础磓q飛車?yán)镲w翔。 “懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的人吧。人生不可能是一帆順的，但每次對挫折畏懼，一遇到難一點的數(shù)學(xué)題就反感就厭惡，對學(xué)習(xí)畏懼，思想懦弱的人，往往一蹶不振，而成大事者則趁機(jī)興起。”德國詩人歌德的名言不正提示我們趁著年輕，樹立遠(yuǎn)大的理想嗎?！叭?，最寶貴的是生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過這僅有的一次生命呢。在這一次的書香寒假中我也品嘗到了讀書的樂趣。我們追求盡善盡美，學(xué)習(xí)工作時給自己制定一個更高的標(biāo)準(zhǔn)。她不就是在簡陋的條件下發(fā)現(xiàn)鐳的嗎。可這樣的喜悅與你考了100分時的激動是不一樣。我認(rèn)為，平庸是碌碌無為、得過且過，是不思進(jìn)取，是將自己美好的青春浪費在一些繁多、瑣碎的小事上。 由此可見，