【正文】 功。 精益求精、盡善盡美，是對超越平庸、追求卓越的補(bǔ)充和完善，當(dāng)我們考試得了99分全班第一的時候，我們不能沾沾自喜，滿足現(xiàn)狀。我們年輕人不能只滿足于現(xiàn)狀，要有理想有追求。我們生活在21世紀(jì)，沒有戰(zhàn)亂，沒有饑荒，有著優(yōu)越的生活條件，我們難道就不能比她做得更好嗎。僅僅是1分，就是平庸與優(yōu)秀的跨越?！本拖裎恼麻_頭所說的“超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人好。山重水復(fù)疑無路。 文中的人生十堂課更是讓我受益匪淺，其中第四課每種性格都能成功更是讓我們徹底克服了因性格問題導(dǎo)致的自卑心理。 第五類，既無目標(biāo)，又不努力去尋找。由于中國傳統(tǒng)的緣故，這樣的人很多。”當(dāng)然，他們會找很多理由，什么生計(jì)所迫啦，命運(yùn)不濟(jì)啦，借以掩蓋自己的不努力。雙方協(xié)調(diào)之后，楚當(dāng)當(dāng)選擇了學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)。 第二類，有目標(biāo)，也想努力，但家長不支持。他們分別是： 第一類，有目標(biāo)，也很努力。每個人都應(yīng)有人生目標(biāo)，而人生目標(biāo)需要科學(xué)規(guī)劃，每個人都應(yīng)該結(jié)合自身特點(diǎn)、社會需求量身定做。人生隨之陷入迷茫：是優(yōu)游卒歲，得過且過，還是重整志向，重新出發(fā)。在新的時代環(huán)境、競爭壓力與日俱增的今天，真的抽時間認(rèn)真地思考，回味一下?！丁茨阍跒檎l讀書〉讀后感》 讀書很苦，讀書很累，為誰讀書。我們用心良苦的讀書究竟是為了什么，我們的未來究竟又在何方。愛子心切的楊父，以十堂課（人生需要自我實(shí)現(xiàn)、人生目標(biāo)需要規(guī)劃、發(fā)掘你的天賦、每種性格都能成功、你喜歡做什么、我們應(yīng)該做什、忠于你生命中最有意義的事情、怎么選大學(xué)專業(yè)、用心去做，就不會一無所獲和我們怎樣承受挫折）告訴他：人生意義在于實(shí)現(xiàn)自身價值，而實(shí)現(xiàn)價值則需要人生目標(biāo)。 人從副題就能看出，這本書給我們廣大青少年提供了人生規(guī)劃的輔導(dǎo)并提出思考。這樣的人，懂得為自己的人生負(fù)責(zé)，有個性，有激情，能正確地了解自我，有獨(dú)立的意志，有強(qiáng)烈的興趣，既能享受學(xué)習(xí)，并有一個執(zhí)著追求的目標(biāo)。這就涉及到兩代人價值觀的問題了，也許家長要理解孩子，也許雙方要互相妥協(xié)。 第三類，有目標(biāo)，但不肯努力。但再大的嗓音，到頭來化作一聲嘆息。他們沒有主見，非常聽話，在家聽父母的話，在學(xué)校聽老師的話，工作后聽領(lǐng)導(dǎo)的話。他們討厭學(xué)習(xí)，討厭工作，對現(xiàn)狀不滿，又不希冀有個更好的將來。經(jīng)過一個暑假的透徹研讀，使得我終于找準(zhǔn)了對自己未來的定位——做一個像李開復(fù)一樣的it技術(shù)人才?！弊屛覀円黄稹胺_此書，撥開前進(jìn)的迷霧?！痹谏町?dāng)中有很多事情要超越平庸，例如：考試，你考了99分得了全班第一，并且得到別人的贊美。 “追求卓越，就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界。我們現(xiàn)在所做到的甚至不及她的一半兒。如果我們做事情凡事不求有功，但求無過，這樣一輩子都不會有出頭之日。而是要找到自己的不足，為什么沒有做到考試的一百分。 在學(xué)習(xí)上，貴在堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)中要勤奮，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜美好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讀后感《你在為誰讀書讀后感》。 的《你在為誰讀書》讀后感 最近我讀了一本書叫《你在為誰讀書》，書中的主人公是一個腦子聰明而不愿用功的少年。 “你在為誰讀書?！彼麄兌加凶约悍€(wěn)定的工作和收入，衣食無憂不需要我來改變生活。我嘗試過很多種提高成績的方法，但多是半途而廢。如果你想對學(xué)習(xí)充滿信心和動力，也來讀讀這本《你在為誰讀書》吧。是在為老師讀書嗎。 作為一名初中學(xué)生，即將面臨的是中考——人生中的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但是，當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書中領(lǐng)略出其中的快樂，化被動為主動，你就能登上高峰“一覽眾山小”。就好比楊略一樣，初一時成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終于成功了并享受到了成功的快樂。 在這本書中，把成績表現(xiàn)分為3種：一種是平庸、一種是中等、另一種是卓越；把學(xué)習(xí)的感覺分為4種：痛苦、平淡的快樂、突破和很快樂。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。”第三圈時我的目標(biāo)和前面一樣：100米內(nèi)。 本書將蕓蕓眾生大致分成的四種類型： 第一類是卓越的人，即領(lǐng)袖。這種人早晚都會成為卓越的人，他們永遠(yuǎn)都是領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)袖的候選人。這種人僅次于自動自發(fā)的人，他們是優(yōu)秀的執(zhí)行者，是能《把信送給加西亞》的羅文式人物，是社會急需的人才，他們永遠(yuǎn)不會失業(yè)，是社會上的白領(lǐng)，是公司里出色的部門經(jīng)理。這種人與榮譽(yù)和財(cái)富絕緣，他們只能做普通人，并且永遠(yuǎn)不會有出人頭地的日子。這種人似乎一輩子都在辛苦工作，卻又怨天尤人，抱怨老天不公、運(yùn)氣不佳，而老板又如何壓榨，卻不知道反省自身的問題。他們一生中大部分時間都在盼望幸運(yùn)之神突然降臨到自己身上。 第四篇：你在為誰讀書讀后感《你在為誰讀書》讀后感 時間飛