【摘要】第2課時建立一次函數(shù)模型解決預測類型的實際問題1.在具體情境中,分析變量間的關系,抽象出一次函數(shù)模型并會運用所建立的模型進行預測;(重點)2.根據數(shù)據確定一次函數(shù)的表達式.(重點)一、情境導入“腳印專家”根據腳印的大小,能夠推測出罪犯的身高,這是符合科學的.科學家們測量了許多人的身高和腳印長度之后,
2024-12-08 03:45
【摘要】第四章一次函數(shù)4一次函數(shù)的應用第2課時一次函數(shù)的實際應用2022秋季數(shù)學八年級上冊?B一次函數(shù)與一元一次方程的關系一次函數(shù)與一元一次方程的關系:(1)從“數(shù)”的方面看,當一次函數(shù)的值為0時,相應的自變量的值即為方程的;(2)從“形”的方面看,函數(shù)圖象與x軸交點
2025-06-16 20:15
【摘要】第四章一次函數(shù)4一次函數(shù)的應用第1課時確定一次函數(shù)表達式第四章一次函數(shù)A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練1.一個正比例函數(shù)的圖象如圖4-4-1所示,則這個函數(shù)的表達式為()A.y=xB.y=-x
2025-06-12 12:32
【摘要】y0xy0xy0x知識回顧若兩個變量x,y間的關系式可以表示成_________(k,b為_____且k_____)的形式,則稱y是x的一次函數(shù)(x為______,y為_____).特別地,當b=___時,(即)稱y是x的正比例函數(shù).y=kx+b
2024-11-18 21:17
【摘要】一次函數(shù)的圖象教學目標1、利用函數(shù)圖象了解一次函數(shù)的性質;2、會根據自變量的取值范圍求一次函數(shù)的取值范圍;3、會利用一次函數(shù)的圖象與性質解決簡單的實際問題。教學重點一次函數(shù)的性質教學難點范例3設計亮點教學過程備注一、回顧1、畫一次函數(shù)圖象的一般步驟有哪些?2、畫一畫
2024-12-09 14:48
【摘要】教學目標:[1]理解與掌握一次函數(shù)y=kx、y=kx+b的圖像特點;[2]理解直線y=kx+b與直線y=kx之間的位置關系;理解k相同,b不同;b相同,k不同時圖像的相同和不同點.[3]培養(yǎng)學生數(shù)形結合的意識和能力.(1)列表(2)描點(3)連線2、畫函數(shù)圖象的一般
2025-06-12 04:51
【摘要】復習舊知一次函數(shù)的定義:若兩個變量x,y間的關系式可以表示成(k、b為常數(shù),k≠0)的形式,則稱y是x是一次函數(shù),其中x為自變量,y為因變量.bkxy??一般地,形如y=kx(k是常數(shù),k≠0)的函數(shù),叫做正比例函數(shù),其中k叫做比例系數(shù).1、在下列函數(shù)2、函
2025-06-12 06:05
【摘要】(一)一、教學目標1、理解函數(shù)圖象的概念.2、經歷作圖過程,初步了解作函數(shù)圖象的一般步驟.3、理解一次函數(shù)的代數(shù)表達式與圖象之間的對應關系.4、能較熟練作出一次函數(shù)的圖象.二、能力目標1、已知解析式作函數(shù)的圖象,培養(yǎng)學生數(shù)形結合的意識和能力.2、在探究活動中發(fā)展學生的合作意識和能力.三、情感目標1、經歷作
2024-11-19 07:54
【摘要】第1課時一次函數(shù)的圖象首頁課件目錄末頁知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第17章函數(shù)及其圖像一次函數(shù)第1課時一次函數(shù)圖像2一次函數(shù)圖像第1課時一次函數(shù)的圖象首
2025-06-12 08:28
【摘要】4.4一次函數(shù)的應用第1課時確定一次函數(shù)表達式1.在正比例函數(shù)y=kx中,只有一個待定系數(shù)_______,一般只需要_______個條件即可確定正比例函數(shù)的表達式.2.一次函數(shù)y=kx+b中,有兩個待定系數(shù)_________,因而需要________個條件才能確定一次函數(shù)的表達式.k一兩k,
2024-11-30 11:17
【摘要】4.4一次函數(shù)的應用第2課時一次函數(shù)圖象的簡單應用1.一般地,當一次函數(shù)y=kx+b的函數(shù)值為_______時,相應的自變量的值就是方程kx+b=0的解.2.從圖象上看一次函數(shù)y=kx+b的圖象與x軸交點的________就是方程kx+b=0的解.0橫坐標AD1.(5分
2024-11-30 12:51
【摘要】第二課時y=kx+b(k≠0)的圖象是一條,且經過點(0,).當k0時,y的值隨著x值的增大而;當k0時,y的值隨著x值的增大而.y=x-1的圖象經過()、二、三象限、三、四象限、二、四象限、三、四象限直線b增大減小B
2025-06-12 04:49