”五個一“教育教學理論學習心得體會(完整版)
【正文】 驗中，經(jīng)歷動機的沖突，情感的激蕩，認識的升華。是的，如不改變這種重智輕情教育觀念和教育行為，教師縱使口吐蓮花，也未必能使學生“頑石點頭”，教師要想在學生冷漠的心田中激起情感的連漪，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學生。教師還要提高教學技能。而反觀學生卻無所謂，在這樣的情況下，我們應該怎么做教師。那么怎樣服務于學生呢。我竭力要防止的最大惡習就是冷漠，缺乏熱情。在工作中，我們要學會做“減法”，要減掉積壓在我們身上的重壓；我們要對自己的工作崗位負責，要學會團結協(xié)作。我們要逐步培養(yǎng)學生善感的心靈，在學生真正地感動，以自覺的行動克服不良的行為?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶，走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。總之，這些話說到了教師們的癢處、痛處、傷心處，把人一下子照亮。 第二篇：教育教學理論學習心得體會教育教學理論學習心得體會 劉亞 縱觀現(xiàn)在，社會、學校、家長對教師要求極高，對學生的期望值高。教師還要提高教學技能。是的，如不改變這種重智輕情教育觀念和教育行為，教師縱使口吐蓮花，也未必能使學生“頑石點頭”，教師要想在學生冷漠的心田中激起情感的連漪，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學生。教師通過創(chuàng)設一定的道德情境，讓學生在想象性的情感體驗中，經(jīng)歷動機的沖突，情感的激蕩，認識的升華。那些好學生，你不用對他們吆五喝六，他們總是乖乖地兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；而當你面對那一個個千差萬別生龍活虎的差學生，他們一旦出了點小問題，我們總習慣先對他們進行批評、寫檢查、懲罰……然后再對其講道理，進行所謂的原則性的指導。 第三篇：教育教學理論學習心得體會教育教學理論學習心得體會 今年暑假，我參加了教委組織的暑期教育教學理論學習，在認真聽取了鄭杰老師的《給教師的一百條新建議》后，感覺受益匪淺。我覺得教師要擺正位置為學生服務，應該以平等的人格對待學生。兒時的內(nèi)心冷若冰霜，來日必成凡夫俗子。教師畢竟是不同于其他職業(yè)的。 優(yōu)秀學生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。于是，邊讀邊怡然自得，邊讀邊拍案擊節(jié)，邊讀邊痛苦萬狀。下面我談幾點體會： 一、通過學習，我首先是對自身有了正確的認識。了解到了課堂教學改革的總體方向及落實的具體原則，并打算在以后的工作中去逐步落實。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術的享受。愛讓教師更加自信。教書育人，以情感人。 第15頁 共15頁。 當學生犯錯時，我們應該以寬容、博愛之心去感化他們。歷史上的教育家都有把愛學生作為為師的主張，我國的人民教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。 第五篇：教育教學理論學習心得體會教育教學理論學習心得體會 假期，我認真地讀了《新時期教師職業(yè)道德》這本書，體會很深。相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素?；貞浂陙淼慕虒W工作，在對教材的把握方面，教學方法的運用方面及對學生能力培養(yǎng)方面，基本上是沿著別人的路走下來的，很少有自己的東西。作為一名教師，我工作是因為我熱愛這事業(yè)，我教書是為在事業(yè)追求中找到自我的價值。《給教師的一百條新建議》讀起來非常親切，他的每條建議都與我們息息相關。其實處罰和枯燥的說理不能觸及后進生的靈魂，反而拉大了老師與后進生之間的距離。教師通過創(chuàng)設一定的道德情境，讓學生在想象性的情感體驗中，經(jīng)歷動機的沖突， 情感的激蕩，認識的升華。是的，如不改變這種重智輕情教育觀念和教育行為，教師縱使口吐蓮花，也未必能使學生“頑石點頭”，教師要想在學生冷漠的心田中激起情感的連漪，
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